活动目标
l 初步认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放。
l 体验问答儿歌的趣味性。
活动准备
l 经验准备：家长利用假期带幼儿到公园或池塘观赏过荷花。
l 课件准备：“荷花”图片；“莲藕”图片；《荷花荷花几月开》儿歌音频及伴奏；“荷花荷花几月开”图片。
活动过程
l 出示图片“荷花”，引导幼儿观察画面了解荷花的外形特征。
——图片上的花你们认识吗？它叫什么名字？
——荷花是什么颜色的？
——荷叶是什么形状？
小结：夏天是荷花开放的季节，荷花有粉色的，除了粉色还有白色、紫色等各种颜色，荷叶的形状是圆圆的，颜色是绿色的，就好像盘子一样。
l 出示图片“莲藕”，引导幼儿了解莲藕与荷花的关系。
（教师也可出示实物）
——你们知道这是什么吗？（莲藕）
——莲藕是什么样的？
——莲藕和荷花有什么关系？
小结：莲藕是一节一节的，胖胖的。莲藕是荷花的根茎，长在水底淤泥里。
l 播放儿歌音频及图片《荷花荷花几月开》，引导幼儿理解儿歌内容并念诵儿歌。
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容。
——你从儿歌中听到了什么？
——儿歌中关于数字是怎样说的？
——荷花最后几月开？
2.教师带领幼儿念诵儿歌。
3.引导幼儿采用问答的方式念诵儿歌。
1）先请女生问：“荷花荷花几月开？”
2）男生答：“一月不开二月开”
3）女生再问：“荷花荷花几月开？”
4）男生答：“二月不开三月开”
5）以此类推直至儿歌结束。
4.男生女生交换问答。
l 播放儿歌伴奏《荷花荷花几月开》，组织幼儿进行集体互动游戏“荷花开”。
1.教师讲述玩法。
1）三位幼儿当花仙子，其他幼儿围成圈坐在地上，花仙子坐在中间。
2）圈上的幼儿边拍手边问“荷花荷花几月开”，花仙子手叉腰左右点头回答“一月不开二月开”。
3）依次对答，到最后一句时，花仙子双手掌托下巴做开花状，表示开花。
2.掌握游戏玩法后，圈上幼儿可以站起来边原地踏步边念儿歌，进一步感知儿歌节奏。
3.幼儿愉快游戏。
活动延伸
l 日常活动
根据儿歌创编更多不同的玩法，如户外跑动玩：一名幼儿背对其他幼儿站在远处，其他幼儿边前进边问“荷花荷花几月开”，背对站着的幼儿回答“一月不开二月开”……一直交替问答，直至回答完最后一句时，背对站着的幼儿可以转身抓其他幼儿。注意其他幼儿一次只能前进一步，在儿歌结束前能触碰到到背对站着的幼儿即为胜利。
附【儿歌】
荷花荷花几月开
荷花荷花几月开？一月不开二月开。
荷花荷花几月开？二月不开三月开。
荷花荷花几月开？三月不开四月开。
荷花荷花几月开？四月不开五月开。
荷花荷花几月开？五月不开六月开。
荷花荷花几月开？六月荷花朵朵开。
