活动目标：
1. 学习听音乐做雪花飘的动作。
2. 发展走、跑交替动作及动作的灵敏性、协调性，并会听信号做相应的动作。
3. 体验游戏与创造的乐趣，初步培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
雪花挂饰、风爷爷头饰、音乐（快慢节奏不同）
活动过程:
1. 激发幼儿对雪花的兴趣提问：
(1) 冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
(2) 小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片一片有一片。
(3) 幼儿交流小雪花飘起来是什么样子的，并做动作。
2. 幼儿听节奏慢的音乐做动作
(1) 教师播放慢音乐，小雪花跟着音乐飘起来
(2) 教师鼓励幼儿把雪花飘的样子做给大家看(个别表演，相互学习)
(3) 再次播放慢音乐，请幼儿集体跟随音乐做小雪花飘下来的动作。
3. 幼儿听节奏快的音乐做动作
(1) 哎呀，风爷爷来了，大风吹来了，小雪花怎样飘呢？我们一起来学一学
(2) 教师鼓励幼儿把大风吹来雪花飘的样子做给大家看（个别表演，相互学习）
(3) 再次播放快音乐，请幼儿集体跟随音乐做小雪花飘下来的动作。
4. 和风爷爷一起游戏
(1) 小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
(2) 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风(教师播放慢音乐)，小雪花怎么飘？
(3) 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是大风(教师播放快音乐)，小雪花怎么飘？
(4) 小雪花们，你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，小雪花们休息吧。
5. 游戏可重复进行。
活动反思：
幼儿对这个游戏非常感兴趣，在游戏情境中沉浸扮演一片小雪花，”风爷爷“的出现把游戏带入高潮，小雪花们跟随风爷爷的大风小风（音乐快慢）走、跑交替，开始幼儿非常激动，秩序有些混乱。但老师能够及时利用“风爷爷”转换，游戏结束时，幼儿还在游戏中意犹未尽。
