幼儿园五大领域：幼儿发展评价使用说明

一、 《幼儿发展评价标准》要点提示

 1. 目标的确定

1）依据《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》及《幼儿发展评价手册》制定评价的目标与内容。

2）每个年龄段按上、下两个学期进行观察、评价。

2. 《幼儿发展评价标准》使用方法

1）教师对照《幼儿发展评价标准》，运用日常观察、五大领域教学等方法对幼儿进行多次观察，然后得出结论对幼儿进行评估。

2）以小班艺术领域的一项观察内容为例：

² 音乐伴随下的动作能在音乐伴奏下，比较合拍地做走步、小碎步、小跑步等基本动作。喜欢听音乐做律动和玩音乐游戏。

² 教师在音乐教学活动中：听音乐进场、歌唱、打击乐等环节，选择节奏感、趣味性较强的音乐观察幼儿的节奏感、动作是否协调、表现力、兴趣等。

二、 《幼儿发展评价记录表》要点提示

 1. 理解《幼儿发展评价记录表》三个标准的界定

1）发展中：指幼儿尚未出现符合该评分标准的行为。

2）比较符合：幼儿已出现接近该评分标准的行为，但不够稳定。

3） 很符合：幼儿已出现与该评分标准完全符合或超过该标准的行为。

2. 《幼儿发展评价记录表》的记录方法

1）教师运用观察、谈话等方法确定幼儿的实际发展水平，并将

结果填写在相应的表格里。

2）小班上学期拍球的标准是：能连续单手拍球5下，拍球时眼

睛看着球，手掌自然张开。教师组织幼儿拍球游戏活动，教师一边指导一边进行观察。通过多次观察，如果达到标准或超过标准就是很符合；如果动作较准确、拍球数量介乎于5个之间就是比较符合，如果幼儿动作不协调，拍球动作不准确等就是发展中。

3）以中一班第一学期9月份的健康领域“走”为例，1为发展

中、2为比较符合、3为很符合，教师观察后对17名幼儿进行评价记录。

   三、 《幼儿发展评估报告》

每个学期评估两次：第一次在学期初即九月份和三月份做；第二次在学期末即十二月和六月做。

1.撰写评估报告

1) 班级评估报告：以中一班第一学期9月份的健康领域“走”

为例教师填写记录表后对幼儿做出评估。共有幼儿17名，用每

个标准的人数除以总人数得出百分比。合格率是比较符合与很符

合相加。

2）全园评估报告：保教主任按照年级进行汇总，然后进行评估与分析。以中一班、中二班健康领域为例（中一班已举例见上表，中二班19人：发展中2人、比较符合13人、很符合4人。两个班发展中一项幼儿人数相加除以36得出百分比，以此类推）

健康领域测查统计表

中班：（36人）

注：算百分比要精确到小数点后两位，后面一位要四舍五入。

3.教师算好合格率后要针对本班的问题进行分析：优势及原因分析、劣势及原因分析、改进措施。班级做完评估报告在规定时间上交保教主任，保教主任根据各年级评估报告进行汇总，然后对每个年级进行分析及调整教育策略的建议，以及指导的方向。

幼儿发展评价标准、记录表、评估报告三项表格，帮助教师理清思路，了解评估的基本内容和年龄特点，表格清晰明了，便于教师观察后进行记录以及百分率的计算。便于园所保教人员组织教师培训与学习，使评价工作落实到位，有效地提高评价质量。

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