案例1
一天上午户外活动时，小明由于贪玩不上厕所而尿湿了裤子，但教师没有发现。午睡时，小明穿着湿透的裤子睡下了。12点钟，下午班的老师接班后，并没有发现小明尿湿裤子。午睡起床时，老师发现床是湿的，以为孩子睡午觉时尿床，就打电话通知家长。家长拿着衣服急忙赶到幼儿园，经询问才知道孩子上午就尿湿裤子了。家长对老师说：“我孩子上午尿湿裤子，直到现在你们才通知我，太不负责任了。”教师不耐烦地说：“上午不是我的班，我负什么责任！你找上午班老师去！”家长十分生气地牵着冻得浑身冰凉的孩子回家了，晚上孩子发高烧被送往医院。家长对此意见很大，第二天找到园长，要求赔偿孩子的住院费、医疗费。
为此，园里决定扣除上午班和下午班教师一个星期的奖金，并责成教师向家长道歉。下午班教师不服，找园长理论。
在该案例中，孩子尿湿裤子，首先是上午班的教师观察不细，而下午班的教师没有发现午睡时幼儿的异常，导致问题进一步加重。问题虽然是上午班教师造成的，但如果下午班教师责任心强，就会细致观察每一个孩子，出现问题及时和孩子进行沟通、仔细询问，也不致造成后来的结果。换一个角度，孩子尿湿裤子不敢向老师说明，说明孩子怕老师，原因可能是教师对孩子情感投入比较少。
因此，园长必须狠抓幼儿教师热爱孩子的教育。事后，该幼儿园对两班教师进行了批评和处罚，并以此事为契机，组织幼儿教师进行讨论。在讨论中，园长主动向教师们提出问题：“假如这是我的孩子，假如我就是孩子的妈妈，我该如何对待他？”在讨论和思考中，广大教师得出共识：幼儿教师必须学会站在妈妈的角度思考问题。渐渐地，“一切为了孩子，一切从孩子出发”的价值观开始深入教师心中。
爱孩子是教师赢得孩子信赖的前提。园长要让教职工们认识到师德、师魂并不是一句口号，幼教工作者，应具备的最基本素质就是爱，而爱就体现在细微之处，如“蹲下来讲话”、“抱起来交流”、“牵着手教育”等。
案例2
托班孩子牛牛咬了宝宝，宝宝妈妈到了幼儿园见到牛牛又打又骂，马老师在一旁看着却无动于衷。园长了解情况后非常惊讶，当即召开园务会做出决定：马老师停职反省。马老师拒不认错，也不看望受惊吓的牛牛，认为园长对她有看法，并在不明真相的教师中散布不满言论，一时间全园上下议论纷纷。
面对僵局，园长主动和马老师开诚布公地交流，帮她澄清错误的认识。同时，园长和宝宝妈妈进行了严肃而真诚的交流，使宝宝妈最终认识到自己的错误，跟随教师上门看望了牛牛并向牛牛及家长真诚道歉。
事情处理完毕，园长召集全体教职工开会，向大家如实讲清事情的来龙去脉，发动大家讨论，使大家清楚地认识到这件事情的严重性。面对这一恶性事件，园长并没有仅仅就事论事，而是以此为契机进行了系列师德培训，组织大家学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，帮助大家树立正确的教育观、儿童观，增强法制观念，体现了依法治教的要求。同时，这一案例也提醒各位园长：对伤害幼儿的现象，幼儿园要始终坚持零容忍的原则，必要时要拿起法律的武器捍卫幼儿的权益。
案例3
中二班正在排练节目，有一个幼儿在变换队形时走错了，教师先是大声呵斥，接着又用力拉小朋友到正确的位置上，但因用力过猛，致使幼儿摔在地上，造成胳膊骨折。
幼儿在教育活动中处于弱势地位，其人格尊严往往容易受到侵犯，尤其是对犯了错误的幼儿，教师更应给予特别的关怀，使他们健康地成长，绝不能采取简单粗暴的方法，不能侮辱歧视他们，更不能对幼儿进行体罚和变相体罚。
时代在发展，社会在进步，但是师德师风培训却是一个永恒不变的话题，作为幼儿教师，必须要做一个倾心育人、热爱学生的好教师，幼儿园更是要不断弘扬高尚的师德师风，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，做新时代的好老师。
