活动名称：《神奇的蛋壳》
活动目标
1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3.简单表述自己的操作过程和结果。
活动准备
1.幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、吸
管、纸条、小积木若干。
2.教师操作材料：桌面教具一套、投影仪。
活动过程
1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。
1) 故事《小鸡出壳》引出问题：谁啄破蛋壳的?
2) 启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖
嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易
被啄破的现象
3) 师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?
引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
2.实验：感知力的分散现象。
1) 教师将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察
两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
2) 教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像
水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
3.知识迁移：了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
1) 师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?
2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道
等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
4.提供纸条鼓励幼儿搭建拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，再次感受拱形能承受较大的力
活动延伸：
在区域活动中，引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥，看
看他们是用什么方法建造的，如斜拉索大桥、高架桥、立交
桥、铁路公路两用桥等，引导幼儿进一步探索。
教案优势：
1.教学内容来源于绘本故事，贴近幼儿生活和探究兴趣；
2.探究过程运用亲身体验、实际操作，能够尊重幼儿学习特
点；
3.材料人手一套，充分支持幼儿参与活动、深入探究；
4.经验迁移、联系生活，培养幼儿学习品质和探究精神。
