n 游戏标签：团队的磨合与熔炼、协同、跨部门合作、个人及团队成长、团建活动
n 参加人数：不限
n 游戏时间：40分钟
n 所需材料：2套空方阵模型（可根据样例制作）、信封、纸笔
n 场地要求：教室及其他会议室或走廊
n 游戏目的：
1. 锻炼个人与个人、小组与小组之间的沟通及配合技巧
2. 体会小组工作时领导的作用
n 操作程序
1. 依照学员人数，大部分人分成两个大组：“计划团队”和“执行团队”。剩下的少数学员组成“观察团队”。
2. 培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”，“执行团队”，“观察团队”。
3. 整个任务将在25分钟内完成。
“计划团队”任务指令及程序
1. 培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有空方阵塑料板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的塑料板拼在一起就是一个空方阵。
2. 培训师告诉“计划团队”：从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行的时间为25分钟。
3. “计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再作任何指导。
“计划团队”工作时的规则
1. 你信封中的塑料板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的塑料板，也不能把所有的塑料板混合起来。
2. 在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的塑料板或相互交换塑料板。
3. 任何时候都不能直接说出或展示图形答案。
4. 任何时候都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。
5. 不能在塑料板或信封上做任何记号。
6. 执行团队必须监督你们遵守上述规则。
7. 当执行团队开始装拼塑料板时，计划团队就不能再进行任何指导，但要留下观察执行团队如何装配。
“执行团队”任务指令及程序
1. 培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导。如果他们不叫你们过去，你们也可以主动过去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在已经开始计时了，但你们开始动手执行任务时，“计划团队”不允许给予任何指导。
2. 你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。
3. 在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题：
ü 等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？
ü 你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？
ü 你们对“计划团队”有些什么看法？
4. 请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。
“观察团队”任务指令及程序
1. 培训师告诉“观察团队”的观察员，你们将分别对2个不同的小组进行观察并作出记录：
ü “计划团队”和“执行团队”将共同努力拼一些塑料板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。
ü 计划团队必须决定如何将这些塑料板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将塑料板拼在一起。
ü “计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只能用语言指导“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再做任何指导。
1. 作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。以下列出的问题，你们要在随后的观察中留心考虑这些问题。
针对“计划团队”的问题
1. 你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？
2. 他们是否能大概地把握问题的关键？
ü “计划团队”是怎样定义这个问题
ü 你是如何为该问题定性的，即：“这个联系中基本问题是……？”
3. 计划者有没有努力尝试转化这个问题？
4. 计划者是否有指定可操作的目标？
a)他们的计划及组织效果如何
b)他们是否有评估现有的资源
c)他们是否受到“假设限制”的制约
d)他们是否预料到一些可能会出现的问题
5. 他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程。
6. 他们的工作效果如何？
7. 在这次练习中，他们是否很成功？
针对“执行团队“的问题
观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化和行为表现以及你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。
n 相关讨论
1. 听两个团队分别分享自己在工作过程中的感受。
ü 引导：是否有优秀的方案；是否有有号召力的领导；是否有有序的流程和组织；是否有有效的沟通和明确的分工等。
2. 由观察员谈谈这两个组分别在完成任务过程的表现。
ü 引导：在这个游戏中，最大的启发是什么？领导力的讨论、沟通方面的问题；合作及配合是否融洽；通过什么方法来解决问题。
n 培训师指导要点
1. 协作精神的体现，不只体现在一个团队里，有时会涉及到与不同团队的合作，在与不同的团队合作中更要体现团队协作的精神，同时也要发挥自身的优势，也就是说不同的角色要在协作中发挥不同的作用。
2. 与此同时，作为领导者，职责更大，是引领整个合作团队的指南针。
3. 在团队的沟通协作中，及时的省察也是至关重要的。
