时间： _______ 年 _______ 月 _______ 日 （冬季）
班级：小_____班
主班教师：________
配课教师：________
保育教师：________
半日活动计划
一．生活活动
目标：
1.在教师的帮助下，能掖好小衣服，不露小肚皮。
2.引导幼儿用正确的方法洗手，擦手时要将毛巾摘下，打开毛巾后把手擦干。
支持策略：
1.在适当的区域创设背景墙，如：穿衣服、洗手步骤图，引导幼儿学习穿衣服、洗手。
2.运用儿歌形式帮助幼儿掌握方法。
二．区域活动
活动目标：
1. 愿意选择自己喜欢的活动区进行游戏，体验游戏的快乐。
2. 游戏结束后，能自己将玩具放回原处。
重点指导
1. 美工区：能运用多种材料大胆表现，喜欢参与玩色活动。
2. 娃娃家：幼儿有礼貌地进行交往，在教师的引导下尝试解决游戏中遇到的困难。
3. 图书区：帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
三．教育活动
活动名称：《小兔子生病了》
活动目标：
1.喜欢听故事，理解故事内容。
2.知道多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。
四．户外活动
活动目标：
1. 愿意参加户外游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学习听指令做动作，在走、跑、跳等游戏中，能平稳地控制自己的身体。
集体操：模仿操
重点指导:乐意跟着音乐有节奏地做模仿操，激发幼儿锻炼的兴趣。
集体活动：《小动物真可爱》《快乐的小树叶》
分散活动
活动准备：小圈、拱形门、皮球等游戏材料，幼儿自选活动材料。
活动目标：会玩球、圈等小型运动器材，感受运动游戏的快乐。
五．半日活动流程
（一）接待来园：7：40—8:00
目标和指导要点：
1. 和陆续来园的幼儿亲切地打招呼、拥抱、互相问好；关注情绪不稳定的幼儿。
2. 教室内播放欢快的儿童歌曲。
3. 指导幼儿开展晨间活动（自主看书、交流、玩手头玩具）
4. 生活活动指导工作：指导幼儿认真洗手，按标识挂毛巾，放水杯。
（二）早餐：8：00—8:30
目标和指导要点：
1.播放轻音乐，为幼儿创造宽松的进餐环境，使幼儿能够愉快进餐。
2.教师细心观察幼儿的进餐情况，对个别不会使用小勺的幼儿，
教师蹲下来耐心照顾与指导。
3. 提醒幼儿进餐后将小餐具按标志送到指定位置。
4. 提醒幼儿照着小镜子擦嘴、漱口。
（三）区域活动：8:30—9:15
幼儿按照自己的意愿选择区域游戏
重点指导区域
1.美工区
1）在教师的帮助下，能运用自己喜欢的颜色均匀地涂色。
2）提供多种可供幼儿玩色的工具材料（拓印工具、小印章、海
绵印章等不同质地的材料）。并在美工区墙面创设涂鸦墙，投放
人手一份的帽子、手套、小衣服等半成品，引导幼儿进行涂色活
动，教师细心观察。
3）教师用亲切的语言提醒幼儿游戏前穿好小围裙，并在地面铺
好报纸，在小水桶里打好清水。
2.娃娃家
1）教师以客人的身份加入到娃娃家游戏之中，亲切地和娃娃家的小主人问好、打招呼。
2）教师和幼儿一起玩“包饺子”游戏。
3.图书区
1）教师在温馨的图书区和幼儿共同阅读一本书，教师有语气、
有表情地为幼儿朗读故事，通过对故事环节的提问，帮助幼儿理
解故事内容。
2）给幼儿留一个小任务，自己看一本书，一会儿告诉教师什么
地方最有趣。
3）游戏结束时，能在童谣的提醒下将玩具放回到玩具柜。
4）区域游戏评价时，教师和幼儿分享今天在活动区玩时自己最
高兴的事情。
（四）过渡环节：9：15---9：30
1.在教师的引导下，请幼儿陆续进入盥洗室如厕、洗手。如厕结
束后，请幼儿和墙饰上的小兔子比一比，谁的衣服掖的好。自主
交流、选择手头玩具。
3. 教师用亲切的语言提醒洗手的幼儿，对照墙饰的方法正确地洗
手，注意自己的小手卫生。
4. 在教师的提醒下，幼儿能够自觉地饮水，教师关注每一名幼儿
的饮水量。
（五）教育活动：9:30——9:50
活动名称：《小兔子生病了》
活动目标：
1.喜欢听故事，理解故事内容。
2. 知道多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。
活动准备：小动物手偶、故事插图、水果、蔬菜图片。
重点：引导幼儿知道多吃水果、蔬菜不生病。
难点：引导幼儿表述出怎样才能身体好。
活动过程：
（一）开始部分：激发幼儿听故事的兴趣，导出故事。
1.教师：今天有一个小客人要来我们班做客，看看它是谁呀？
出示手偶，提问小兔子喜欢吃什么？（小兔子爱吃胡萝卜、青菜
等等）。
2.老师今天给小朋友们带来了一个故事，我们来听一听故事里
的小兔子和你们说得一样爱吃胡萝卜和青菜吗？
（二）基本部分
1.教师讲述故事《小兔生病了》
1）教师引导幼儿安静倾听故事《小兔生病了》。
2）教师提问：小兔子怎么了？他哪里不舒服？小兔子为什么会生病呢？
2.教师第二遍讲述故事
教师：小兔子嘴上起泡了，小狗怎样告诉它的？
教师：小兔子的肚子胀胀的，小猫帮它想了什么好方法？
教师：小老鼠的神奇药水是什么？
重点：引导幼儿理解多吃水果、蔬菜多喝水对身体健康的作用。
3.游戏“帮帮小兔子”
1）教师出示三张小兔子的图片，鼓励幼儿帮助小兔子治病，并说一说为什么？
2）教师总结游戏情况，进一步梳理幼儿的经验。
（三）结束部分：
1.教师引导幼儿在日常生活中养成爱吃水果和蔬菜的好习惯。
2.引导幼儿小便的时候看看自己小便的颜色，知道小便的颜色和喝水有关系，鼓励幼儿养成经常喝水的习惯。
（四）活动延伸：引导幼儿在相关的区域延伸健康知识。
（六）加餐环节：9：50—10：10
1.教师为幼儿播放优美的“班得瑞”系列轻音乐，幼儿听音乐陆续盥洗、回到座位上喝奶。
2.幼儿喝完牛奶后将奶盒放到垃圾桶，接适量水喝水。
3.喝完加餐的幼儿自主地看画册、自然角观察动植物；与教师、伙伴交流等。
4.听到《玩具兵进行曲》的音乐时，幼儿整理好画册、手头玩具
等，在教师的指导下穿好棉背心。
5.教师运用游戏“举重比赛”检查幼儿是否掖好了衣服，棉背心是否穿的整齐，确保幼儿没有露出小肚皮的现象。
6.提醒幼儿下楼注意安全。
（七）户外活动10:10---11:10
1.模仿操、律动
2.集体活动：
1）《小动物真可爱》
活动目标：引导幼儿根据教师的语言指令做相应的动作。
游戏玩法：教师说儿歌：小动物，真可爱，摸摸这，摸摸那，小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小花猫，喵喵喵，捋捋胡子喵喵喵，小小动物真可爱，摸摸大树学小猫走回来（小兔跳回来等）
2）《快乐的小树叶》
活动目标：引导幼儿按铃鼓摇奏的方法做相应的动作。
游戏玩法：教师手持铃鼓，幼儿当小树叶。拍奏铃鼓幼儿按声音快慢，快跑或慢跑，教师摇铃鼓时，小树叶原地自转，鼓声停止时，小树叶蹲在地上。
3.分散游戏：提供小圈、皮球、拱形门等，幼儿自选进行游戏。
教师重点指导幼儿连续拍球，要关注个别幼儿，鼓励积极参加游戏。
（八）盥洗、餐前安静活动：11:10——11：30
1.引导幼儿自主选择手头玩具、图书等，引导幼儿知道爱惜玩具，
玩完将玩具送回家。
2.洗手前帮助幼儿卷袖子，运用儿歌、墙饰指导幼儿正确的洗手。
（九）午餐：11:30——12:00
1.在轻音乐的伴奏下，教师用亲切的声音，为幼儿介绍今天的饭菜
2.引导幼儿不挑食，照顾个别幼儿。
3.引导幼儿餐后将餐具放到指定地点，照着小镜子擦嘴、漱口，照顾个别幼儿。
（十）午睡：12:00—14:30
1.引导幼儿将脱下的衣服叠整齐，换好小拖鞋。
2.播放摇篮曲音乐，创设像家一样的气氛，安静、情绪稳定地入睡。
