语言游戏的组织与指导

一、语言游戏的认知

1．语言游戏的概念

（1）语言游戏是指语言教学的游戏，又称听说游戏，是用游戏的方式组织的语言教育活动。

（2）语言游戏不是幼儿自发组织的，而是由教师根据幼儿的语言发展特点专门设计的吸引幼儿愿意参加的带有明确任务的教学游戏，是一种半活动半游戏的教育活动形式。

二、语言游戏目标与类型

1．语言游戏的目标

（1）发展幼儿积极倾听的水平；

（2）发展幼儿的语言能力；

（3）发展幼儿语言表现力；

（4）培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。

2．语言游戏的类型

根据游戏中语言发展的不同侧重点，可以将语言游戏分为：

（1）语音游戏

①语音游戏主要是以练习正确的发音和提高辨音能力为目的，在语音游戏中，每次练习的语音不要过多，以使幼儿在没有太大压力的游戏中学会辨音和发音。

②语音游戏可分为听音、辨音游戏和练习发音的游戏。

（2）词汇游戏

①词汇游戏是以丰富词汇和正确理解、运用词汇为目的的游戏，重点引导幼儿掌握词汇运用的经验，使消极词汇向积极词汇转换。

②丰富并练习词汇的游戏有：名词游戏、动词游戏、形容词游戏、礼貌用语词汇游戏、代词游戏、量词游戏、纯语言游戏等。

（3）句子游戏

句子游戏是以训练按语法规则正确组词成句，并运用各种句式、句型为目的的游戏。

（4）描述性游戏

描述性游戏主要是训练用简单、生动、形象的语言描述事物的特征，发展连贯性语言的游戏。