幼儿园“师带徒”指导记录表

师带徒指导活动记录表

时间

x年x月x日

指导环节

领域（数学）教学活动

授课教师

xxx

年龄段

大班

指导目的

检查xxx教师的教学活动组织情况

活动过程

本节活动主要目的是指导幼儿建立对数学模式的认知，尝试让幼儿自己设计模式。教师各环节设计比较紧凑，有丰富的材料支持本次活动，教师在提问环节，提问设计过于简单，没能引导幼儿运用材料探索模式。

材料准备很丰富，但幼儿在运用材料探索不同模式的过程中，教师没有给准备操作记录表，操作台与幼儿小组人数不匹配。操作台空间太小。

指导建议

1、建议教师活动前充分思考模式的概念定义。

2、设计过程中每一个环节要给孩子充分的思考空间。

3、操作台要支持参与的幼儿进行拼摆。

4、结束时要充分预留给每一位幼儿分享自己经验的世间。

反思收获

通过导师的指导与反馈，帮助我在教学环节设计与整理思路上有了新的认识，根据指导建议二次修改教案，在组织第二次活动，这样手把手的引领与指导，帮助我提升教学经验。