促进幼儿社会性发展的方法
1、 如何帮助幼儿树立自信
1）对幼儿的行为要及时给予肯定和鼓励；
2）善于发现幼儿的闪光点，为幼儿营造一种被赏识、被关注的环境；
3）允许幼儿犯错误，给幼儿的失败行为以积极、亲切的反馈；
4）避免用同伴间的横向比较来评价幼儿；
5）让幼儿获得成功体验。
² 要用真诚具体的评价表扬和建议来鼓励幼儿；
² 留下幼儿的第一次尝试，让幼儿体验到自己独立完成一件事的乐趣与成功感。
6） 家园配合，共同实施教育。
2、 如何帮助幼儿学会与他人分享
1）让幼儿感受合作、分享的意义。
² 组织一些需要合作完成的活动；
² 及时描述幼儿分享的行为。要具体描述幼儿做的事，使他们以后能够重复这样的行为；
² 评价幼儿分享行为对他人的影响，鼓励幼儿的分享行为，让幼儿享受帮助别人的快乐，明白分享行为对他人的意义。
2）分享学习和经验，享受分享的快乐
² 创造机会和幼儿分享生活中的发现；
² 分享成长中的变化；
² 互相展示和交流体验。
3）创造机会，让作品成为分享交流的“媒介”。
² 分享带来的玩具；
² 分享食品。
3、 如何让幼儿学会与他人合作
1）创设有利于合作交往的环境。
² 允许幼儿与别的小朋友分享自己带来的玩具和图书；
² 大班幼儿合理分工合作做值日工作；
² 有目的地投放只有合作才能玩的游戏材料和玩具。例如：拉大绳；
² 活动区游戏鼓励幼儿一起游戏，例如一起表演节目；
² 提供需要分工才能完成的操作材料。
2）发现和创设问题情境。
² 提出问题，促使幼儿合作；
² 当幼儿不知如何合作时，教师应有目的地提问引发幼儿思考，从而进行分工合作；
² 环境中张贴一些合作的场景和图片，例如：赛龙舟 舞龙。
3）引导幼儿学习一些交往与合作的方法。
² 学习请求、妥协、轮流、帮助别人、邀请、参与、加入、讨论等合作方法。
4）有目的地组织一些需要合作的活动，让幼儿体验合作的重要性和快乐。
² 开展有关合作的主题活动：例如：好朋友；
² 与年龄班或其他年龄段幼儿一起游戏或组织活动。
5）注重评价，促进合作行为。
² 教师要及时就合作的行为给予具体的鼓励与评价；
² 将好的幼儿合作行为分享给其他幼儿听。
6）成人要为幼儿做友好交往、合作的榜样。
4、 如何帮助幼儿建立规则意识
1）让幼儿体验规则的重要性。
² 让幼儿体验无序混乱引起的烦躁，感受有序活动带来的快乐，在反复体验中让幼儿感受到规则的重要性；
² 设计丰富的情境活动，体会规则带来的好处；
² 整理游戏材料，感受规则的重要性。例如：拼图游戏结束后，没有及时整理，将各种拼图混着放，导致下次游戏开始时，找不到相应的拼图，从而意识到规则的重要性，产生物品分类归位的游戏规则。
² 在遵守游戏规则中，体会规则带来的好处。
2）让幼儿成为规则的制定者。
² 能充分尊重信任幼儿，尽可能的让幼儿自己做出决定，选择并不断调整和完善规则；
² 让幼儿参与常规制定的讨论，班上建立常规时让幼儿参与决策；
² 中班后期开始安排值日生工作，发动幼儿选择和分配值日生工作。
3）让幼儿自己设计规则标志，并将标志画下来，进行张贴。
² 经幼儿制定的规则，鼓励幼儿运用绘画或标记表现出来，粘贴在醒目的地方，有助于形成常规和秩序环境，随时提醒幼儿遵守规则；
² 在盥洗室粘贴正确洗手步骤图、节约用水示意图；
² 在各个活动区粘贴幼儿自己设计的遵守规则标志。
4）发展幼儿基本的社会规则意识，引导幼儿服从幼儿园和社会生活的各项规定。
² 教师、家长以身作则，用自己遵守班级、幼儿园、社会规则的行为为幼儿树立榜样。
² 5）了解和尊重幼儿的个体差异，提出不同的规则要求。
幼儿的自控能力存在明显的个体差异，不同气质类型的幼儿为遵守规则作出的努力是不一样的。教师要细心观察，理解和尊重不同幼儿的表现，使他们不感到遵守规则是一件困难而痛苦的事。必要时还可以修改规则要求，延缓他们的适应过程，让他们自然而然地发展规则意识；
² 午睡时间保持安静，有的幼儿感觉比较困难，可以让实在睡不着的幼儿安静的躺在床上，或和老师一起安静的看书，不打扰别的幼儿；
² 对于动作迟缓的幼儿，可以让她比别的小朋友先行进行活动准备，以便他能够同其他幼儿一起完成活动；
² 对于精力旺盛、急躁的幼儿，可以让他在活动中担任活动量大需要耐心的角色。使他在活动规则的管理下得到更好的发展。
5、 如何培养幼儿关爱他人
1） 爱自己的家人，让幼儿了解抚养自己长大的亲人所付出的爱，学会关爱和心存感激。
2）抓住教育契机，激发幼儿的同情心和爱心，形成全班关爱的氛围，让每个幼儿都体验到关爱他人的幸福。
² 多与幼儿谈心，了解幼儿的想法，对特别的幼儿，如单亲的、内向的、孤僻的要给予特别的关爱；
抓住教育契机，运用换位思考、同理心的方法引导幼儿学会关爱别人。例如一个小孩有些自卑，对别人的一丝一毫淡漠都特别敏感，这样的幼儿收到了老师和同伴的关爱，会感受到爱与尊重，自然也就明白爱别人。
3）让爱的教育贯穿于幼儿生活的所有环节之中。
² 晨间接待时，与幼儿热情的打招呼欢迎幼儿的到来；
² 要有意识地拥抱每一个幼儿，分担他们的忧愁，分享他们的快乐；
² 用心照顾幼儿，为幼儿提供帮助；
² 幼儿生病时，要格外关爱，可以组织其他幼儿为生病的幼儿送去慰问，表达对同伴的关爱；
² 游戏时能适时地互相拍一拍、抱一抱，感受彼此的亲近。
4）创设有爱心的环境，增强幼儿的爱心意识。
² 设立动植物角，请幼儿为植物浇水、照顾小动物，这样不仅培养了幼儿爱劳动的良好品质，还激发了幼儿热爱动植物，关爱生命的良好情感；
² 创设好朋友墙饰，分享好朋友之间一起游戏的图片和照片，图书区投放相互关心、相互爱护的图书；
² 在班级设立“爸爸妈妈风采”布置我爱爸爸妈妈画廊。
5）开展各种爱心教育活动。
² 集体教育活动开展：我爱爸爸妈妈、为灾区献爱心、我是大班大哥哥大姐姐、看望生病的同伴 ；
² 欣赏优秀的文学作品：童话《卖火柴的小女孩》，讲述活动《猜猜我有多爱你》；
² 学唱歌曲《我的好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《好朋友》。
6）在游戏中培养幼儿的爱心。
² 为幼儿创设角色活动区：“娃娃家”让幼儿在游戏中扮演爸爸妈妈照顾宝宝；“小医院”幼儿扮演“大夫”“护士”为“病人”看病。
7）利用节假日开展以爱心为内容的主题活动。
