活动目标
庚子年初，正值春节来临之际，新冠病毒悄悄袭击了荆楚大地，并伴随着春节返乡热潮，迅速扩散至全国，一场全民抗“疫”的战争就此拉开帷幕，全国各地迅速做好战斗准备，坚决打赢这场疫情阻击战。武汉市作为疫情重灾区，更是牵动着全国人民的心，因此，为了让幼儿及家长更加了解此次疫情的情况和防疫的重要性，同时，了解抗疫一线工作者的辛勤付出，围绕此次疫情设计了这一主题活动。主题活动目标：1. 知道各行各业为防控新型冠状病毒付出了很多的艰辛和努力，有的人为此献出了宝贵的生命。2、能在一定间隔的物体较平稳地行走，并顺利完成连续跳绳。3、喜欢参与角色表演，体会到疫苗可以起到很好地预防作用。4. 认识到新型冠状病毒并不可怕，提高预防疾病的意识。5. 体会祖国大家庭团结合作的力量，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。活动准备疫情防控视频、PPT、音乐、纸、彩笔、木头桩、跳绳 具体活动方案及流程 活动一 穿越火线！解救武汉小朋友活动目标1、 了解游戏的规则要领，知道解决武汉小朋友的意义。2、 能在一定间隔的物体较平稳地行走，并顺利完成连续跳绳。物质准备木头桩14个（长宽高为15×10×20cm，一组7个，分成两组），跳绳14个（一组七个，共两组）、幼儿四组（每组7人）、抽签卡经验准备1、 幼儿熟练在一定间隔的物体平稳行走，并能连续跳绳3个2、 对武汉的疫情有一定的了解活动过程1、 由于疫情影响，武汉小朋友被困的情境，教师带领幼儿为解救小朋友进行热身运动。2、 教师展示游戏材料，介绍本次游戏的目的，让幼儿理解解救武汉小朋友的重要性。3、 教师介绍游戏规则（穿越火线任务为每组幼儿都需顺利完成在一定间隔的7个物体平稳行走，并完成连续跳绳3次，时间最短的一组获胜,才能获取解救钥匙）请两名幼儿为大家做示范,注意在有间隔物体行走时要保持重心，掉下去的成员需从头开始，跳绳过程中如有中断也需重新开始。4、 抽到前两组的幼儿进行比赛，其余组小朋友当拉拉队员，胜出者可得到解救武汉小朋友的钥匙，依次进行。5、 颁发团体钥匙，请获胜幼儿代表谈成功的秘诀。活动延伸在美工区投放材料，鼓励幼儿给武汉小朋友制作卡片送祝福活动二 知己知彼！病毒疫苗谁胜出？活动目标1、 能够借助故事开头，编出故事情节、突出人物特征，编完整故事。2、 喜欢参与角色表演，体会到疫苗可以起到很好地预防作用。物质准备：PPT、病毒和疫苗的头饰、故事的开头、音乐、幼儿五人一组经验准备：幼儿对新型冠状病毒和疫苗的特征、作用，有一定的了解活动过程1. 教师出示PPT，加深幼儿对新型冠状病毒和疫苗特征、作用的理解。2. 教师出示故事开头，引导幼儿编完整故事，注意故事的情节，突出人物特征。3. 幼儿分组讨论编故事，教师巡视引导。4. 每组幼儿展示故事，教师点评。5. 幼儿选出优秀的故事，请此组幼儿带上头饰进行表演故事。活动延伸回家讲故事或者表演故事活动三 爱岗敬业！点赞逆行工作者
活动目标1、 知道各行各业为防控新型冠状病毒付出了很多的艰辛和努力，有的人为此献出了宝贵的生命。2、 学会尊重“逆行者”的劳动成果，并表示关心与爱护。3、 体会祖国大家庭团结合作的力量，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。物质准备：医生、护士、民警、社区工作者等奋战疫情一线的视频经验准备：对“逆行者”的概念有初步了解活动过程1、 教师出示视频，引导幼儿认识到祖国人民团结协作的力量。2、 教师讲解逆行者的含义，让幼儿体会到他们的爱岗敬业，无私奉献的精神。3、 请幼儿说一说最敬佩的的人，并说出原因。4、 小组讨论如何关心这群“逆行者”，我们小朋友应该怎么作，教师巡视指导。5、 幼儿展示谈论结果，体会到一线工作者的艰辛与不易。活动延伸在角色表演区投放医生、民警等服饰，亲自体会工作者的辛苦。活动四 知己知彼！新冠病毒，我不怕活动目标1、 了解新型冠状病毒的传播途径及危害。2、 能有图表记录保护自己的方法，并学会归纳总结。3、 体会到新型冠状病毒并不可怕，提高预防疾病的意识。物质准备：图表、彩笔、新冠病毒的视频经验准备：对图表记录有一定的经验活动过程1、 教师播放新型冠状病毒视频，让幼儿对其有一定的了解。2、 请幼儿说一说病毒传播的途径及危害，教师并适当补充。3、 幼儿小组讨论预防疾病的方法，并用图表的方式记录，教师适时指导。4、 幼儿展示讨论结果，体会到只要预防措施到位，病毒并不可怕。活动延伸在阅读区投放有关保护自己方法的绘本，丰富幼儿保护自己的知识。活动五 共克时艰！绘出最可爱的偶像活动目标1、 用自己喜欢的方式画出偶像的基本特征，掌握画面布局的完整性。2、 对自己心目中的偶像产生尊敬和崇拜之情。物质准备：音乐、PPT、纸、彩笔经验准备：幼儿有画人物特征的经验活动过程1、 教师播放关于疫情一线工作者的PPT，并解说。2、 请幼儿说一说自己心目中的偶像，并说出原因。3、 教师演示画出自己心中的偶像，边画边说出画面布局的人物、背景，突出人物特征，启发幼儿绘画。4、 播放轻音乐，幼儿自己创作心目中的偶像，教师适时给予帮助。5、 幼儿展示作品，说说绘画偶像的原因。活动延伸在建构区投放人物材料，让幼儿拼建偶像雕塑。
