活动目标
1.鼓励幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。2.让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为，促进幼儿全面和谐平衡的发展。3.通过开展多种活动评比出“文明小天使”，展现大班组在幼儿礼仪教育实践活动中的成果。4.让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。活动准备横幅、绘画材料 具体活动方案及流程 （一）文明礼仪我知道1、时间：9月4日——8日2、形式：集体教学、生活环节渗透、游戏、家园合作3、目标：（1）把礼仪养成教育贯穿于各种教学活动之中，注重礼仪教育的综合性。（2）把礼仪养成教育渗透到幼儿日常生活之中，注重礼仪教育的隐含性。（3）把礼仪养成教育融入到幼儿游戏活动之中，注重礼仪教育的游戏性（4）把礼仪养成教育贯穿于家庭教育活动之中，充分利用家园共育，形成家园合力。4、准备：（1）物质：幼儿礼仪教育的相关资料（2）人力：幼儿、教师、家长（3）场地：幼儿园、家庭、公共场所5、预设活动过程：（1）发放调查问卷，了解幼儿对幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的原有经验（2）根据各班幼儿反馈情况，有针对性的选择一类文明礼仪进行了解和研究（例如：大一班重点研究幼儿园礼仪、大二班重点研究公共场所礼仪、大三班重点研究家庭礼仪）（3）收集礼仪教育的各种资料，并通过儿歌、图片、故事、课件、游戏、舞蹈等多种形式和内容对幼儿进行文明礼仪的教育6、预设达成效果（1）幼儿方面：幼儿了解了三大礼仪教育中的内容，知道礼仪教育的重要性（2）环境方面：丰富了年级组活动墙饰、文明礼仪介绍墙饰4幅（二）实践文明礼仪活动一：设计文明礼仪宣传画1、时间：9月11——15日2、形式：绘画3、目标：（1）能够根据自己的经验，大胆尝试根据一个主题运用多种美术材料进行宣传画的创作，在实践中收获礼仪教育4、准备：（1）物质准备：横幅3个、桌子16张、桌罩16个、各种大小不同颜色不同的卡纸、素描纸、宣纸、围裙、水彩笔、油画棒、水粉颜料、刷子、国画颜料、毛笔、调色盘、涮笔筒、毡垫、剪刀、胶棒、胶带、订书器、订书钉、垃圾桶、卫生纸、湿毛巾、做操的椅子、音乐（2）人力准备：XXX：负责主持XXX：负责摄像XXX：负责拍照、播放音乐大班老师：负责巡视，依据情况有针对性的指导，把幼儿作品展示在横幅上（3）场地准备：操场（拉好横幅、摆好桌子和休息区的椅子）5、预设活动过程（1）师幼在班中设计并讨论宣传画的内容和展现形式（2）幼儿在操场上实践，自主选择材料绘画文明礼仪宣传画（3）将作品展示在横幅上（4）园长妈妈颁发奖状（5）师幼分享宣传画的内容，通过观看活动视频了解幼儿创作过程，提升与交流经验6、预设达成效果（1）幼儿方面：能够大胆创作，大部分幼儿能正确表现文明礼仪的主题（2）环境方面：将作品展示在横幅上，并适当装饰；丰富年级组活动墙饰活动二：设计幼儿园文明礼仪标牌和提示牌1、目标：大胆创作文明礼仪提示标牌和提示牌，选择正确位置悬挂和展示，能起到提示幼儿和家长的作用2、材料：相框、标牌3、预设达成效果（1）讨论出标牌和标语的内容及正确悬挂、摆放位置（2）将标牌插入草坪、大门口树下，能够达到提示幼儿不踩草坪、不随地大小便的效果；将提示牌悬挂在楼梯间作品展旁边，提示幼儿上下楼梯靠右站立、不在楼梯上大声喧哗等（三）评比展示文明小天使1、时间：9月18——22日2、形式：评比、投票、交流3、目标：通过开展文明礼仪行动“文明小天使”评选、幼儿园礼仪风采交流与展示等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。4、准备：（1）物质：投票箱、奖状（2）场地：各班教室、操场5、预设活动过程（1）讨论评选文明小天使的标准（例如：了解文明礼仪知识、创作的宣传画内容适宜美观、在园内和家中遵守各种文明礼仪）（2）将文明礼仪标准列出十条，制作评比表，观察幼儿表现并记录。使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。（3）依据幼儿表现，投票选择本周班级文明小天使五名，每天早来园时一人佩戴绶带在班门口用礼貌用语接待幼儿和家长。活动延续到十月。（4）颁发奖状（5）大班组幼儿一起交流，请获奖幼儿讲述如何获得文明小天使称号，每班幼儿着重介绍班级文明礼仪主题，做到经验共享（6）预设达成效果制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。 
（四）宣传文明礼仪
