当成为小学生之后就要自己整理书包了，本次活动针对大班的幼儿，通过整理书包，萌发他们对小学生活的向往，学会看课程表，尝试按课程表整理书包，培养自理能力。

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一、活动目标 

  1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。 

  2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 

  

二、活动准备   

1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。 

2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。 

3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。 

4、教具、学具准备 

5、小学生课本若干，ppt课件。 

6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。   

三、活动过程   

（一）活动导入  1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 

  2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。 

  3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?   

（二）学看课程表 

  1、播放课程表多媒体课件。   

2、讨论。 

  (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么? 

  (2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课? 

  (3)能看懂课程表吗?有什么问题?   (4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。  （三）学习按课程表整理书包   

1、幼儿第一次整理书包。 

  (1)这里都有些什么课本?   (2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)   (3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?   (4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。   

2、幼儿第二次整理书包。 

  (1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。) 

  (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?  

 四、学习整理其他用品 

  (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?   

延伸活动： 

  在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

🏷标签：整理书包 社会活动 幼儿园