一、活动目标
1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。2、学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
二、活动准备
1、展带来的书包,在互相欣赏中了解书包的功用。
2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,自己动手整理。
3、在区域中提供小学生的课本,熟悉各类课本以及课本名称。
4、教具、学具准备
5、小学生课本若干,ppt课件。
6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
三、活动过程
(一)活动导入 1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)2、小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
(二)学看课程表
1、播放课程表多媒体课件。
2、讨论。
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?有什么问题? (4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。 (三)学习按课程表整理书包1、幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本? (2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。) (3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的? (4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2、幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?
四、学习整理其他用品(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动:
在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。