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2019年3月26日地点幼儿园园内活动目标1、体验与“球”有关游戏的乐趣和成功的喜悦。2、引领幼儿在观察、操作、探究中感知圆形的构成及特征，3、知道圆形与人们生活的密切关系，能合理定制自己的“奇妙的球”活动计划，活动准备1.制作好“奇妙的球”活动预告，向家长微信群发送。2.布置好教室环境：各类区域里均放入关于球的操作材料，户外玩具呈现各种各样的球类用品，主题墙上张贴的《可爱的羊角球》、《球类总动员》《球类运动》。3.幼儿收集生活中的球类物品。4.了解什么是“像球的物品”“球类游戏”。 具体活动方案及流程一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。球是一种特殊的形状，其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意，从出生开始，五颜六色，大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。在幼儿生活的世界里，各类球形物体都包含丰富的知识，并体现人类创造的智慧。而且，球在人们的心目中还代表着一种文化的追求，即和谐，圆满，统一。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式，也充满了竞争和公正的体育精神。孩子们爱看球，玩球，在看球，玩球的同时，不仅获得了新的知识经验，还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时有会萌发出一系列的问题，“问什么球是圆圆的呢？”“问什么球可以滚动呢？”“大的球它就一定重些呢？”“球的肚子里有什么呀？”“球的比赛有哪些呢？”格子在幼儿日常生活中随处可见，几乎每名幼儿都有一件格子物品。根据幼儿的已有经验、兴趣点以及中班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容且活动的自主性、主动性不断提高的学习特点，融趣味性、探究性、自主性、创造性为一体设计了幼儿一日活动。本活动旨在通过具有“奇妙的球”特点的班级环境的浸润，多种教育资源的挖掘与整合，一日活动各环节的有机渗透。二、活动过程 1.生活活动 （1）入园晨检环节，让幼儿进行各类球类游戏和运动。 （2）进餐环节幼儿欣赏不同的餐盘，体验圆形图案的美和特点，激发幼儿进餐食欲。重点关注进餐慢及生病幼儿的饮食情况。 （3）睡眠环节讲述睡前故事《快乐的小气球》，感受圆形的图案。满足幼儿午睡的个别化需求，关注特殊体质儿童。 （4）离园环节组织主题谈话“灌篮高手”及“吹泡泡”的户外留影活动，感谢家长对奇妙的球活动的支持。 2.户外活动 集体活动。准备不同颜色种类的球。在晨练环节中组织幼儿按规律摆放圆形进行拍、跑、跳、爬练习，在集体体育游戏中幼儿篮球人手一个。玩“篮球技能练习”及“抛接球”“小球别动”游戏。重点指导幼儿在晨间操环节站成圆形的队形，增强活动的趣味性，并感知园的构成。自选活动。教师提供球类区、大型户外玩具区、室内建构区及体育器械自由组合区。在球类区增加泡沫套圈、装豆子的矿泉水瓶及长木板；在体育器械自由组合区增加30个毽子、5个沙包及20条尾巴，减少体育器械自由组合区的玩具。重点观察室内建构区幼儿的建构水平，可以平行指导的方式，进行“圆形”的建构，为有组织的游戏活动做准备。注意鼓励会运球幼儿、只会原地拍球幼儿、拍球不熟练等不同层次的幼儿运用教师提供的材料挑战更高难度。3.学习活动【活动一】纽扣找家（重点领域：数学）活动目标1、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。 2、复习点数5以内数量的物体。3、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。活动准备（1）知识经验准备幼儿知道5以内的点数。（2）物质材料准备纽扣若干，2个盘子、1张记录纸、彩笔等。活动过程一、导入活动。观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。（复习点数的5以内数字。）看谁数的又快又好。二、观察多样的扣子，寻找纽扣的相同点和不同点。1、教师提问：这些是什么？让我们数一数有几颗？这些纽扣看上去不一样，请你说说纽扣有哪些地方是不同的？（帮助幼儿找特征。）这些纽扣也有一些相同的特点。它们有哪些是一样的？（发现都是圆的。）请你们按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，并记录各有几颗。2 观察记录纸，讨论记录方法。引导幼儿观察记录纸上有什么，并共同商讨出一个最好的记录方法。3 鼓励幼儿尝试分类与记录教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。4 请幼儿展示记录结果，并演示讲述分类方法。师：说说你是根据什么分的。
三、利用纽扣拼图。
师：纽扣可以扣衣服还可以拼成漂亮的图画呢！告诉同伴拼了什么，用了几颗扣子，鼓励幼儿用纽扣拼各种物品。四、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其他幼儿互相欣赏。【活动二】汽车轮子（重点领域：艺术 音乐）活动目标：1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。2、体会歌曲的欢快的节奏，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。3、根据音乐的快慢变化展开想像。活动重点难点：随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备：1、音乐视频、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。2、活动前在家长的陪同下有观察过马路车辆的经验。活动过程：一、公共汽车要开喽。1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。二、公共汽车轮子转呀转，下面我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车。1、完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。2、教师带领幼儿按节奏念歌词。重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。3、快快转和慢慢转，幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。4、重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。5、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。三、讨论：马路上除了公共汽车，还有什么车？根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。4.游戏活动 有组织的游戏环节组织幼儿玩益智游戏《分豆子》。活动目标：能把不同种类的豆子进行分类，积累解决问题的经验。游戏准备（1）知识经验准备对“豆子种类”有一定认知。（2）物质材料准备各种豆子、盘子等。游戏过程（1）观看“豆子”的实物，丰富幼儿经验，激发幼儿游戏兴趣。（2）幼儿分工：有负责分豆子的，装豆子的。鼓励幼儿尝试探究豆子的多少能发出的声音大小不同。（3）幼儿开始“工作”：幼儿按照分工搭建室内环形的立交桥，进行游戏，重点指导幼儿摆放的手法，并设计新的建筑，记录下幼儿有创意的设计。（4）与幼儿进行游戏回顾。采用表演再现、谈话、图像回顾等多种方式帮助幼儿积累游戏中解决问题的经验。 自主游戏环节开设区域主要有：益智区“圆形的串珠”、表演区“铃鼓舞蹈”、美工区“可爱的纸杯”图书区“有趣的图书”、建构区“圆形的球体”。在美工区增加纸筒、圆盘 ；在表演区增加投放腰鼓、军鼓、等供幼儿进行表演。益智区增加串珠、乒乓球，滚珠玩具、建构区投放幼儿和老师收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼儿自己选择音乐的播放器，准备风格不同的音乐；将美工区和表演区位置调整成相对联通状态。重点指导幼儿友好协商、合理调整区域人数，进行区域之间的联动。观察幼儿对新投放区域材料的使用情况，做好观察记录。
