活动目标
引导幼儿在半日活动中体验有趣的游戏活动准备篮球架、圈、高尔夫球、跨栏、教学试验材料具体活动方案及流程一、晨间活动活动目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：篮球架、圈、高尔夫球、跨栏（自制玩具）。活动过程与指导：1.介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。2.引导幼儿与同伴有序共同游戏。3.提醒幼儿活动后将器具放回原处。重点指导：跨栏，大胆尝试跨越障碍，能有自我保护意识。生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿活动量。
二、幼儿早餐及餐后活动
早餐要求：幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。用餐过程及指导： 1.有良好的坐姿和进餐习惯。2.会正确使用和收放餐巾、餐具。3.愿意收拾桌面及个人卫生。餐后活动：区域活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。家庭区： 美味的马蹄糕重点指导：鼓励幼儿大胆尝试自己动手包装物品，能简单制作马蒂糕。益智区：积木拼图，串穿乐，训练左右脑思维。美工区：制作花、美丽的相框，张贴画重点指导：科学区。我发现了------三、教育教学活动科学认知：《沉与浮》(一)设计意图 孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。(二)活动目标 1、在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。 2、能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。 3、感受在探索中的乐趣。（三）活动重难点 重点：在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。 难点：能用↓、↑标志做记录。（四）活动准备1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（小泡沫、石头、木头积木、小球、塑料瓶、勺子、若干个大盆等）。2、记录表、笔等。3、沉↓、浮↑标识卡。 （五）活动过程：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看这些物品在水里会怎么样呢？（沉↓、浮↑）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把这些物品放进去看看吧？3、做沉、浮实验：让幼儿观察物体在水中的沉浮现象。4、出示沉↓、浮↑标志，告诉幼儿箭头“↓”是代表沉的物品，箭头“↑”是代表浮的物品，并做记录。5、鼓励幼儿想办法让沉的物品浮起来。四、课间操活动目标：1.主动愉快地参加早操活动。2.精神饱满，随音乐、有节奏地做操。活动过程与指导：1、提醒幼儿是否做好早操前准备。2、活动中渗透爱集体、守纪律、勇敢积极参加活动等教育意识。 五、游戏活动机器人和管理员活动目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。活动准备：宽敞场地活动过程与指导：介绍游戏规则：教师扮管理员，幼儿扮“机器人”。管理员背对孩子发出1-2-3等指令，机器人做向前走的动作。当管理员说“3”并回头看时，机器人立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。六、户外活动（集体或自由）拓展乐园活动目标：乐于参加运动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。活动准备：拓展乐园活动过程与指导： 让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
