活动目标
1.知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。
2.尝试用剪、画、粘贴的方法，修补破损的图书。
3.产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。
活动准备
1.活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书
2.请幼儿收集破损的图书。
3.修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
活动建议
一、观看视频，了解图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。
1.看故事动画《图书哭了》
提问：谁在哭？图书为什么哭？它是用什么做的？（知道书是用纸做的）
2.出示纸的特性图，请幼儿观察，并发现了解纸易皱、易湿、易烧（告诉幼儿不要模仿）。
3.继续看故事动画：“图书为什么最后笑了？你喜欢怎样的图书？”
二、观察破旧的图书，探索修补图书的方法
1.教师:“书柜上的书怎么了?”“小人书都被撕破了,怎么办呢？”
2.教师拿起一本撕破的书:“我们来修补这本小人书,怎么补呢”
3.讨论修补方法
4.演示修补图书的方法和程序，让幼儿了解图书破损有很多的修补方法。
三、幼儿修补图书。
1.教师:“请小朋友把书柜里破了的小人书都拿出来补一补,好吗?
2.幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，教师巡回指导幼儿补救方法，鼓励幼儿大 胆的对封面破损严重的图书进行重新设计，对不 能修补的书重新组合，学会运用多种修补方法修 补图书。
四、成果展示
1.将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。
2.建立幼儿爱惜图书的情感，让幼儿说一说怎样爱护我们的图书？
五、活动延伸
把上课用的材料留在图书角,方便幼儿在日常生活中继续修补图书。
