书是孩子们最熟悉的，而对于大班的幼儿来说，能与书交朋友是一件很快乐的事情，姐和旧书妹妹采用拟人的手法，激发孩子们爱护图书的情感，在日常生活中,教师要提醒幼儿爱惜纸张和书本,看书时要轻翻,不要乱涂、乱画,不撕书本,轻拿轻放。
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活动目标
1.理解故事内容，知道正确的看书方法，轻拿轻放,不损坏,不乱扔。
2.能够整理图书并对破损图书进行修补。
3.萌发爱护图书和其他纸制品的情感。
活动准备
1.课件
2.破损图书、胶棒、剪刀等。
活动建议
一、组织幼儿谈话，激发幼儿兴趣。 提问：你们看，这两本书有什么不同？
小结：一本是新书，一本是旧书，旧书又脏又破。
二、幼儿听故事,并回答问题。
1.提问：故事里发生了什么事?旧书姐姐为什么哭了?
小结：因为新书妹妹的出现，旧书姐姐被扔到墙角，身上又破又脏。
2.提问：新书妹妹为什么不见了?最后是怎样做的?
小结：为了让小宝认识到自己的错误，新书妹妹躲了起来，最终小宝懂得了应该爱护图书。
三、启发幼儿根据旧书姐姐和新书妹妹的对话进行思考。
提问：1.在日常生活中你是怎样对待新书和旧书的?
2.我们以后应该怎样做?
小结：在日常生活中我们应该爱护图书，不乱涂乱画，有破损的图书应该及时修补好。
四.师幼共同修补图书。
新书姐姐和旧书妹妹
旧书姐姐和新书妹妹夜,静悄悄的,小宝已进入了梦乡。忽然,屋里传来了“鸣鸣”的哭声新书妹妹被哭醒了, 哪来的哭声呢?突,原来是旧书妞扭在墙角哭。“姐姐， 你在哭什么?”新书妹妹奇怪地问。“我的脸上、身上被我的主人刻了许多道口子,全身都是伤,伤口都在疼,主人还把我的脸上、身上弄得很脏很脏脏得没法见人。” 自从你来以后,我就被主人扔在墙角里,许多小虫子爬在我身上啃我。”旧书姐扭说着又伤心地哭起来。新书妹妹听了自豪地说:“我与你可不一样,今天主人把我接到手,又唱又跳,很是高兴,特别爱护我、旁边的小女孩碰了我一下,我的主人还跟她吵了一架,我好像是他的心肝宝贝。”新书妹球越说越有劲儿,“别说了,我刚到主人手里时也是这样的。”同情旧书姐的遗遇,又担心自己的未来,于是伤心地落下泪来。但她们想光哭也没有用,得想个办法把主人小宝教育好。
上课了,小宝翻遍了身上的口袋,也不见新书,急得满头大汗,他想新书可能是去在家里了。可是,到家,他到处都找遍了,也没发现新书的影子。这一次,该轮到小宝哭了,他哭得好可怜,妈妈喊他吃饭,他还伤心地哭。
这时,他想起了墙角的旧书,急忙从地上抬起旧书, 拍掉书上的虫子,一页一页地用手铺得平平的,再拿橡皮擦去脏印,最后用小纸条糊好破的口子和洞。旧书姐姐看到小宝红红的眼睛,对自己又那么认真,那么细致,“咯咯咯”地笑了。她知道小宝认识了自己的错误。
不知怎么的,新书妹妹到了老师的身边。小宝见了真高兴,老师要小宝爱惜书本,小宝点点头。旧书姐姐和新书妹妹又重逢了,她们紧紧地拥抱在起,小宝也高兴地跳了起来。
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