孩子入园初期回出现的不适应

情感上的不适应

哭闹不止型:

与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他,从早到晚哭闹不止。

间歇哭闹型:

快乐的游戏或亲密的伙伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境的恐惧,但在游戏结束或在伙伴突然离开后会继续哭闹。

焦躁不安型:

这类幼儿情绪极为不安,常为了一点儿小事情大闹不止。甚至表现出现破坏性行为以表现自己对亲人分离的不满,发泄怨恨。

沉默孤僻型:

这类幼儿多事内向的孩子，以沉默表现出和亲人分离的无奈,对周围的环境或游戏不感兴趣,独立于群体之外,不合群。

(一)情感准备:让孩子达到最佳的心理状态

自豪:我已经长大了，我是个能干的孩子,所以我要上幼儿园啦!向往:幼儿园里可以学到很多本领,有很多小朋友一起玩，可开心啦!熟悉:我知道我的幼儿园是什么样子,我去玩儿过,妈妈告诉过我。

安心:爸爸妈妈都很爱我,老师、阿姨也会喜欢我。

03、理解支持配合教师工作充分信任老师

宽容的家长往往能造就出一个出色的教师。当您能包容老师的某些小弱点而充分信任他时,会促使他更有信心面对这份事业。每个家庭都有自己独特的教育特色。家长尽可能多抽时间和老师接触,如实说明孩子的情况,让老师和您共同制定教育方案。

家园联系工作

园内每周一公布班级周工作计划安排表,利用“宣传栏”专刊宣传家教知识,教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法,介绍教育活动情况,通知活动事项，与家长建立进一步的联系