资料列表：希沃白板课件+教学设计+课件演示视频（无公开课）

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教学目标

1．学习按物体的两个特征进行分类。

2．感受生活中分类的重要性

教学过程

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：大熊要邀请他的好朋友来家里做客，猜猜大熊会在储藏室里放

些什么食物？

二、感知食物的外部特征并尝试概括

师：大熊都准备了哪些食物?（引导幼儿说一说什么样子，什么颜

色。）大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

师：要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?（分类）

小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

三、认识大小标记，按照大小不同进行分类

师：这回大熊又是按什么分类的?

（认识大小标记）大熊按食物的大小来分。

小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是储藏室的

空间好像还是不够!

四、按照颜色不同进行分类

师：（认识颜色标记）大熊按食物的颜色来分。

师：大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。　

五、操作练习

1.讲解操作纸上的分类标准。

2.幼儿操作，教师指导。

3.交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。

六、生活中的分类

师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看!

小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。