资料包含：上课视频+PPT课件+教学设计+倒计时小视频

教材与

幼儿发

展分析

教材分析：这是一节有关幼儿合作的社会活动。活动以“游戏体验”为主线贯穿始终，选用常见的游戏 “抬大米”、“夺龙珠”、“解手链”为素材，让孩子在游戏情境中，学习与同伴协商合作，潜移默化地懂得“团结力量大”的道理。

幼儿发展分析：大班幼儿的合作意识尚处于萌芽阶段，时常会三五个小朋友结伴游戏，表现出一些合作行为。但在合作的过程中常常由于不会协商、不会配合而合作不下去，难以体验合作的乐趣。大班幼儿对体验游戏比较感兴趣，大多能根据游戏方法自发组织游戏。

教学目标

1. 在游戏中建构协商合作的经验，体验团结力量大。

2. 喜欢与同伴共同游戏，感受团队游戏带来的乐趣。

重点

难点

建构协商合作的经验

活动准备

物质准备：大米一袋；皮球两个；箩筐一个；游戏方法示意图若干。

场地准备：幼儿围坐成半圆形。

活动过程

活动版块

活动内容与呈现方式

设计意图

一、游戏“抬大米”，体验人多力量大。

 

二、游戏“夺龙珠”，体验人多难统一

 

三、游戏“解手链”，体验合作乐趣多。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四环节、

活动延伸

 

1．导入：孩子们，这里有一袋大米，你能抬起来吗？

2．幼儿尝试一个人抬“大米”和许多人一起抬“大米”，通过亲身体验，感受其中的区别。

小结：人多力量大，生活中许多事情就是要靠集体的力量完成的。

 

 

1.过渡：是不是人多就可以把事情做成呢？

2.讲解游戏方法，组织幼儿体验游戏。游戏中，幼儿同时往两边移动导致游戏失败。

3.提问：为什么人多反而不能完成简单的任务？

小结：人多意见不统一，反而不能把简单的事情做成。

 

1.两人游戏，梳理经验。

（1）出示图片，讲解游戏方法：两人一组，面对面站立，双手交叉，右手在上，左手在下，抓住对方的手，在手不松开的前提下，将手链解开。

（2）提问：你们是如何解开手链的？分析、总结出 “解手链”不仅有方法，还需要同伴间相互配合。

2.四人游戏，提炼要点。

（1）出示图片，讲解游戏方法：四人一组，右手抓住对面人的右手，左手抓住旁边同伴的左手。在手不松开的前提下，将手链解开。

（2）提问：你们是如何解开手链的？从幼儿的经验分享提炼出“解手链”需要协商合作。

（3）提问：为什么人越多，难度越大，你们玩得越开心？

总结：团结力量大，只要我们协商合作，再难的事情也一定能做好。

 

看你们玩的这么开心，我也想和你们一起玩了，带上我一起吧！让我们一起去操场上集体解手链吧!

通过游戏激发幼儿参与活动的兴趣，体验“人多力量大” 。

 

这一环节中，体验式的游戏让幼儿感受更加真切，从而初步体验到了合作的重要性。

 

 

 

本环节通过逐步增加游戏难度，让幼儿在游戏体验的过程中进一步明确、深化协商合作的的方法与意义。