资料列表：

动态PPT+教案+教具图+音频

资料预览：

活动目标

1、学习理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

2、通过散文诗内容，感受秋天的多姿多彩。

3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备

课件PPT；《秋天的色彩》散文诗音频。

活动重难点

重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

难点：有感情地朗诵、仿编散文诗。

活动过程

一、出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。

师：今天老师给小朋友带来一幅图片,猜猜看这是一年四季中的哪个季节？（秋天）

师：你看到的秋天是什么颜色的呢？（幼儿发言）

小结：秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。

二、依次播放散文诗分段式音频及PPT，引导幼儿感受秋天优美的意境。

师：原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗？（播放《秋天的颜色》散文诗音频）

师：听完后你知道在小草、枫叶、菊花、松树、大地的眼里，秋天是什么颜色的呢？

师：为什么他们的答案不一样呢？（幼儿发言）

小结：到了秋天，事物随着季节的变化悄悄的发生变化，小草从夏天的绿色变成了秋天的黄色，枫叶在秋天会变红，白色的菊花在秋天开放，松树是常青树，所以还是绿油油的样子，因为有了这么多颜色，所以秋天的大地变得五颜六色，绚丽多彩。

三、做一做，帮助幼儿进一步巩固散文诗内容，理解秋天的主要特征。

师：调色盘上都有什么颜色呢？

师：根据散文诗的内容，快来帮助小草、枫叶、白菊、松树、大地找到属于它们的秋天的颜色吧。

（分别点击小草、枫叶、白菊、松树、大地进行连线匹配颜色）

四、再次播放散文诗音频，鼓励幼儿朗诵散文诗，引导幼儿根据散文诗的句式结构，尝试仿编单句散文诗。

①播放散文诗音频，带领幼儿朗诵散文诗。

②鼓励幼儿根据散文诗句式仿编诗句。

师：秋天还有什么颜色呀？

师：谁还会告诉我们呢？用散文诗的句式可以怎么说？（柿子甜甜地说：“秋天是橙色的。”；葡萄害羞地说：“秋天是紫色的。”

 

活动延伸

1.鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2.在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

附【散文诗】

秋天的色彩

秋天是一幅美丽的图画，它是什么颜色的呢？

小蚂蚁乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

他问小草，小草轻轻地说：“秋天是黄色的。”

他问枫叶，枫叶悄悄地说：“秋天是红色的。”

他问白菊,白菊微笑地说：“秋天是白色的。”

他问松树，松树大声地说：“秋天是绿色的。”

他问大地，大地骄傲地说：“秋天是绚丽多彩的。”

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