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中班语言《秋天的颜色》散文诗PPT课件+教案

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活动目标

1、学习理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境。

2、通过散文诗内容,感受秋天的多姿多彩。

3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备

课件PPT;《秋天的色彩》散文诗音频。

活动重难点

重点:学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

难点:有感情地朗诵、仿编散文诗。

活动过程

一、出示秋天的图片,让幼儿感受秋天的美。

师:今天老师给小朋友带来一幅图片,猜猜看这是一年四季中的哪个季节?(秋天)

师:你看到的秋天是什么颜色的呢?(幼儿发言)

小结:秋天是一年中的第三个季节,秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节,还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。

二、依次播放散文诗分段式音频及PPT,引导幼儿感受秋天优美的意境。

师:原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位诗人,也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗?(播放《秋天的颜色》散文诗音频)

师:听完后你知道在小草、枫叶、菊花、松树、大地的眼里,秋天是什么颜色的呢?

师:为什么他们的答案不一样呢?(幼儿发言)

小结:到了秋天,事物随着季节的变化悄悄的发生变化,小草从夏天的绿色变成了秋天的黄色,枫叶在秋天会变红,白色的菊花在秋天开放,松树是常青树,所以还是绿油油的样子,因为有了这么多颜色,所以秋天的大地变得五颜六色,绚丽多彩。

三、做一做,帮助幼儿进一步巩固散文诗内容,理解秋天的主要特征。

师:调色盘上都有什么颜色呢?

师:根据散文诗的内容,快来帮助小草、枫叶、白菊、松树、大地找到属于它们的秋天的颜色吧。

(分别点击小草、枫叶、白菊、松树、大地进行连线匹配颜色)

四、再次播放散文诗音频,鼓励幼儿朗诵散文诗,引导幼儿根据散文诗的句式结构,尝试仿编单句散文诗。

①播放散文诗音频,带领幼儿朗诵散文诗。

②鼓励幼儿根据散文诗句式仿编诗句。

师:秋天还有什么颜色呀?

师:谁还会告诉我们呢?用散文诗的句式可以怎么说?(柿子甜甜地说:“秋天是橙色的。”;葡萄害羞地说:“秋天是紫色的。”

 

活动延伸

1.鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2.在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

【散文诗】

秋天的色彩

秋天是一幅美丽的图画,它是什么颜色的呢?

小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

他问小草,小草轻轻地说:“秋天是黄色的。”

他问枫叶,枫叶悄悄地说:“秋天是红色的。”

他问白菊,白菊微笑地说:“秋天是白色的。”

他问松树,松树大声地说:“秋天是绿色的。”

他问大地,大地骄傲地说:“秋天是绚丽多彩的。”

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