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资料列表:

律动小视频+PPT课件+教案反思+说课稿(无上课视频)

课件里面音乐可以直接播放。

资料预览:

有趣的!小班音乐韵律《勇敢小士兵》ppt+教案+反思说课稿+律动视频

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设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。韵律活动是幼儿园音乐教育中的重要组成部分,通过韵律活动,幼儿能够感受音乐的美,理解并表现音乐形象,同时促进幼儿表现力与创造力的发展。

小班幼儿具有具体形象思维的特点,喜欢模仿动作和音乐,而《军队进行曲》节奏明快、旋律优美,具有进行曲特有的节奏感、力度感和音乐形象,非常适合小班幼儿欣赏和表演。因此,我节选了《军队进行曲》的乐段,设计了本次韵律活动《勇敢小士兵》,旨在通过欣赏、模仿和创造,培养幼儿对音乐的兴趣,发展幼儿的感受能力、创造力和表现力。在本次活动中,我注重培养幼儿勇敢、自信的品质,通过扮演小士兵的角色,让幼儿在音乐的熏陶下体验勇敢面对挑战的情感,增强自信心和荣誉感。

活动目标

感受进行曲的雄壮有力,喜欢表现音乐律动。

想出各种不同的动作表现士兵出击。

学习跟着音乐有节奏地做动作,并在表演中努力表现出威武神气的动作和神态。

活动重难点

重点:学习跟着音乐有节奏地做动作,并在表演中努力表现出威武神气的动作和神态。

难点:想出各种不同的动作来表现士兵出击的动作。

活动准备

课件准备:《军队进行曲》节选音乐;“踏步操训练声”音频;“士兵操练”图片;“强大武器”图片;“敌人入侵”组图;《勇敢小士兵》开枪版律动视频;《勇敢小士兵》律动视频合并版。

活动过程

士兵操练踏步声导入,引出活动主题。

播放音频“操练踏步声”,引导幼儿猜测,并出示图片“士兵操练”揭晓答案。

——听,谁来了?整齐的脚步声会是谁的呢?

——猜出来是谁了吗?

小结:原来是神气的士兵们正在操练。他们为了保卫家园,每天都在刻苦训练,让我们向他们致敬!

完整欣赏音乐,跟随音乐模仿士兵操练动作。

1.播放音乐《军队进行曲》第一遍,教师随乐示范动作,引导幼儿感知律动。

——我们听听音乐,看看士兵们是怎么操练的,小眼睛仔细瞧。

——刚刚你们看到小士兵是怎么操练的?

——小士兵操练是很有精神的,挺起胸脯,眼睛看前方。操练时做了什么动作?(踏步、开枪)

Ø 活动建议:本环节提供律动视频《勇敢小士兵》供教师参考。教师示范动作时要做到动作清晰到位、节奏合拍准确。

2.出示图片“打靶训练”,播放音乐第二遍,鼓励幼儿随乐表现开枪打靶,进行动作模仿练习。

——小士兵操练的时候给你什么感觉?你们想当小士兵吗?

——小士兵们,我们跟着音乐一起来操练吧。

Ø 活动建议:教师带领幼儿做开枪动作的时候,可以结合动作语令“开枪”提醒幼儿做动作,并鼓励幼儿做开枪动作时,同时喊出“啪”的声音。

3.播放音乐第三遍,引导幼儿跟随音乐有节奏地做动作,表现出乐曲的精神面貌。

——在刚才的操练中,老师发现有的小士兵动作特别威武神气,看看他是怎么做的?

——踏步时要昂首挺胸、眼睛看向前方、腿抬高、脚步要有力,展现出小士兵的勇敢和力量;开枪的时机要准确,才能打中靶心。小士兵们,再来练习一次吧。

4.出示组图“敌人入侵-1”,引入情境,播放音乐第四遍,带领幼儿跟随音乐表现“开枪打敌人”。

——听,这是什么声音?发生了什么事?

——不好,我们的营地遭到了攻击。小士兵,你们准备好保卫家园了吗?

——咦,油桶后面藏着一群敌人,小士兵准备好你的手枪,我们要去击退敌人。

创编新动作,合乐表现律动。

1.出示组图“强大武器”,组织幼儿讨论击退敌人的其它动作。

——还有很多敌人没有被击退。我们的子弹用完了,除了开枪,还可以用什么方式击退敌人?

——这个动作叫什么?可以怎么做?

2.出示组图“敌人入侵-2”,启发幼儿将开枪动作替换新动作,并播放音乐第五遍,并在教师带领下合乐练习。

——远方的沙袋后面还有一群敌人,可以用什么方式击退敌人?(扔手榴弹)

——怎么做才能把手榴弹扔得足够远?跟着音乐试一试。

3.出示组图“敌人入侵-3”,播放音乐第六遍,幼儿创编开炮动作,并合乐表现。

——一群敌人开着直升机来了。还可以用什么方式击退敌人?(开炮)

——开炮动作可以怎么做?

——小士兵们,我们一起来开大炮,消灭敌人。

4.出示组图“敌人入侵-4”,播放音乐第七遍,幼儿创编刺杀动作,并合乐表现。

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