本课无上课视频，含动态PPT+教案+打印图

 《勇闯魔法堡》

 

设计意图：

按规律排序是幼儿教师在幼儿园教学中的一项基本任务。规律排序有助下幼儿梳理思维，整理感受，培养分类、排序、归纳和分析的能力。规律排序也能够帮助幼儿固定知识,在众多信息中找到重点，并培养他们积极、主动的学习态度。

我们的生活中经常会接触到物体不同的排列规律。这些物体不同的排列规律不仅能激发幼儿探索的兴趣和欲望，还可以帮助幼儿建立粗浅的数学概念大班幼儿对生活中按一定规律排列的物体感兴趣，因此在本次活动中通过闯关的形式在幼儿已有经验的基础上，引进新的排列规律(重复递增、两边往中间排列的规律)，激发幼儿了解、发现规律的兴趣并鼓励幼儿动手动脑创编出新的规律提升他们对规律排列的认识。从而培养幼儿的逻辑思维、提升观察力和增强学习兴趣。

活动目标：

1、尝试用观察、推理、分割等方式，发现物体重复、递增、两边往中间等排列的规律。　 　　

2、能在操作中仔细观察图片不同的排列规律，找到相应的图片进行填补并设计有规律的图案排列。　　

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重点难点：

重点：引导幼儿掌握，按照一定顺序观察和寻找规律的方法（从上到下，从左到右），探索发现多种重复交替的排序方法。
难点：理解并掌握按某一种颜色数量递增排列规律，并尝试进行排序。活动准备：课件ppt，教具学具

活动过程：
1、激发兴趣，发现规律（出示PPT）

森林里的小动物们正在举行音乐会，有一天来了一个黑暗精灵，森林被施了黑暗巫术，整个森林都变黑了，狮子大王说：森林深处有一座魔法城堡，去魔法城堡里找到光明精灵，就可以重新照亮森林了，但必须闯关成功，才能找到它。狮子大王把这项任务交给了勇猛的小熊。

你们愿意帮助小熊闯关找到光明精灵吗？

2、初步探索，寻找图案的排列规律,感知ABAB模式

小熊来到了魔法城堡，可是城堡的大门紧紧的关着，怎么都推不开，小熊仔细看了一下大门，是不是找一下规律就可以打开大门了呢？

教师：看两边的两串小球，黄绿黄绿，是按规律排列的，

感知重复规律：图形和颜色重复出现

 

3、识别ABBA模式并填充

引导幼儿观察缺失的蘑菇应该怎么排列

教师：在小朋友们的帮助下，小熊终于打开了门，小熊面前出现了一条三岔路口，两条路都燃烧着熊熊火焰，只有一条蘑菇路能通行，但这条路断开了，必须找到正确的蘑菇填补道路，才能顺利通行。

蘑菇图案按“从左到右重复出现”规律排列的

红黄黄红 / 红黄黄红 / 红黄黄红  教师可将（重复出现的第一组）圈出来，以强调次序及规律特征。

4、再次探索，识别递增规律

引导幼儿敢看递增规律图片，帮助幼儿理解递增规律。

教师：最终，小熊来到了三扇门前，守护使者告诉它：光明精灵就在其中一扇门里面，必须要找到正确的钥匙才能打开正确的门。

你发现它的排列方法有什么变化吗？哪个颜色的钥匙多起来了？它是怎样多起来的？（一个一个在增加）

小结：两把钥匙，红色钥匙不变，黄色钥匙一个一个有规律的在增加，叫递增规律。

5、幼儿操作

幼儿涂填色卡，教师巡回指导
活动延伸：

1. 在日常生活中，引导幼儿观察并发现生活中的排序规律，如楼梯的台阶、书架上的书本等。

2. 设计一些更复杂的排序游戏，如按照两个或更多特征进行排序。

 

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