资源包含：2019年视频44分钟+评课视频12分钟+教案简案，非详案，

本课无需课件

活动名称：有趣的纸牌游戏（大班）

活动目标：

1．学习运用分类及数序经验，进行猜牌游戏

2．积累逻辑推理经验，体验游戏的快乐。

活动准备

两幅扑克牌（一副牌上吊线）、磁铁图钉、磁铁若干

活动过程

一、认识扑克牌（意图：了解扑克牌，引发兴趣

导入：出示扑克牌，熟添牌的数字和花色。（如：大怪小怪红秘黑桃等）关键提问：扑克牌上有什么？

辅助提问：牌上有几种花色？每种花色有几张牌？

结：每副牌中有四种花色，每一种花色有13张牌

过渡：今天我们就和扑克牌来玩游戏

少了哪张牌（意图：运用数序的已有经验，提高幼儿观察能力）

1．教师猜牌

游戏玩法：老师手上有红桃1－10，请一个小朋友抽一张牌，我马上就能猜到你抽的是什么牌？

关键提向：为什么我没有看就猜对了呢？

重点关注：幼儿是否发现牌排列顺序的规律。

辅助提问：这牌上有什么规律？

2．幼儿猜牌

请个别幼儿上来做魔术师，下面的幼儿任意抽取一张让他猜

提问：说说自己为什么会猜对？

这个戏的秘密是什么？

小结：这10张牌是按数字大小顺序接列的，抽的是第几张，按顺序就能知道

三、猜猜是哪张牌（意图：运用分类、数序等经验进行逻推理）

过演：游戏升级，接着我们来玩“猜猜是那张牌”的游戏

游戏方法：教师在照板上摆放两种花色1－10的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅一模一样的20张牌里任意抽取一张（不给幼儿看）。请幼儿用提问的

方式来猜抽的是哪张牌，教师用“是”“不是”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案

提问：有几张牌？几个花色

第一次游戏（尝试提问猜牌，每提一个问题放一个磁铁做记号）

提问：刚オ一共问了几个问题

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