小班数学教案

幼儿园小班数学教案《大的和小的》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习大与小的区别。并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《超市购物》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习找差异并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿正确判断并找出一模一样的物品。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《插花》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习根据颜色、点数对应等特征进行插花并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《饼干宝宝总动员》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习按形状对物体进行分类并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》

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幼儿园小班数学教案《比一比谁多谁少》(附反思)

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幼儿园小班数学教案《比较异同》(附反思)

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幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》

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幼儿园小班数学教案《比较物体的多少、一样多》(附反思)

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幼儿园小班数学教案《比较两组物体的相等和不相等》(附反思)

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幼儿园小班数学教案《表情娃娃(认识8以内的数及量)》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习认识8以内的数及量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《比较高矮》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习比较高矮并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习物品归类并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿能按物体的关联性将常见的物品归类。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《帮熊妈妈进货》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习空集并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。正确更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《比多少》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习比多少并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《帮小动物找家》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习5以内的数量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！