活动目标：
1．表达橙子在水中的浮沉现象。2．获得物体沉浮的概念。3．学习简单的记录及统计。4．培养幼儿初步的创造能力。5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：
自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。活动重难点：
获得物体沉浮的概念。活动过程：
●引出主题激发兴趣。它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。●观察实验，理解浮沉概念。你们见过蔬菜水果游泳吗？自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。●猜测橙子浮沉现象，用橙子图片粘贴方式表现橙子浮沉实验前的对照图上。再把浮在水面和沉在水底的橙子数量作简单的统计。●请幼儿将橙子放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用橙子图片粘贴的方式表现在橙子浮沉实验后的对照图上。再把浮沉的橙子数量作简单统计。●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。活动反思：
针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。小百科：浮力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。
