幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。在《冒险小子走钢丝》活动中教师引导幼儿自主探索"冒险小子"跨钢丝的方法。并运用探索到的科学知识来解决问题。这是幼师OK网小编为大家整理的新教案，欢迎查看。
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活动目标
1、通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。
2、鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。
3、体验尝试过程的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。
活动准备
1、、学具：人手一份操作器材（将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子）、人形纸卡、橡皮泥。
2、教具：利用平衡原理制作的玩具 （一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成）
活动过程
一、提问导入课题。
1、小朋友见过杂技表演"走钢丝"吗？他们是怎样的？
2、（出示人形纸卡）
瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗？
（鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答）
二、教师介绍材料，探索"冒险小子"跨钢丝的方法。
1、用教师准备的一种材料--橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。
2、操作后交流：你是怎样使"冒险小子"跨在钢丝上不摔下来的？（绑、粘等固定的方法）
三、探索"冒险小子"跨走钢丝的方法及奥秘。
1、提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？
2、幼儿尝试后演示：
（1）请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流；
（2）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流；
（3）请将橡皮泥包裹
在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流。
3、讨论交流：为什么用同样方法（都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上），
有的成功了，有的却没有成功呢？
（让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！）
四、幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。
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