一、教学目标
(一) 情感态度培养1、消除学生对打针的恐惧心理。2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。(二) 行为技能训练1、能做到按时接种疫苗。
2、懂得自我防护。二、教学重点牢记接种疫苗前及接种注意事项. 四、教学方法讲授法演示法讨论法情景操练法五、教学准备制作和疫苗有关知识的课件,预防接种证。六、教学过程(一) 谈话导入生活中我们没有生病, 爸爸妈妈也要带我们去医院打针, 这是为什么呢?谁能说一说打预防针的感觉呢? 在小组里交流打针时的感受。小结:人体本身有预防疾病的两道防线, 对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是, 我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候, 为了防止它们伤害我们, 就必须要打预防针了。 人体接种疫苗后会产生一种抗体, 减少疾病对身体的伤害。 (二 ) 故事明理 (阅 读故事) PPT 1制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防 脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。
2同学们都有过接种疫苗的经历,那我要问问你们了,接种疫苗都 有些什么方式吗?(注射法和口服法)
3国家有计划地实行预防接种,进行计划免疫。因此,每个孩子从 出生开始都配备有一本预防接种证,提醒我们一定要按时接种疫苗 (出示实物 :一本预防接种证,另外在课件上还可以展示不同版本接 种证,进行简单说明。 ) (三 ) 拓展生活 我们在接种疫苗的前、 后还要注意些什么呢? (调动学生已有的生活 经验,鼓励学生大胆充分发表自己的意见。 ) 一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧PPT。 小结:生活中一定要牢记: 3天内不做剧 (可采用分组读、拍手读等形式) (一)情景演练 师生配合模拟表演接种疫苗。 (1)打针时,我会怎么做。 (让孩子们展现真实的自我,老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬, 引导学生学做勇敢的孩子。 ) (2)拔出针头后,我应该。 (先让学生说一说应该怎么做,然后老师演示,学生跟着老师做) (二)交流讨论 大家都掌握了接种疫苗的知识了吧,老师来考验一下大家! 小组讨论:遇到下面的情况你该怎么办? 学生们各自说一说疫苗接种时要注意哪些事项。 七、课堂小结 我们这节课学习了有关疫苗接种的哪些知识，我们以后该如何做呢？
