今天小编给大家分享的是幼儿园大班的观察记录案例《纸箱大变身》，观察记录有助于幼儿园教师帮助家长了解幼儿发展情况。提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，幼师OK网长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！
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全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
《纸箱大变身》
参赛作者
单位名称
观察目标
利用废旧物品自主创作
观察对象
美工区角的幼儿年龄段/班6岁/幼大班
观察时间
2015.4.15
观察分析
美工区是幼儿最喜欢的区角，在美工区里我提供了剪刀，彩笔，胶水，还有一些装饰材料，让幼儿自主选择，进行意愿创作。今天 ，我在区角里提供了一些大小，长短不同的纸盒子，纸箱，让幼儿操作。可是过了一会儿，我发现，幼儿 都 不主动 选择提供的物品。我很好奇，走过去问孩子：“小燕子，你为什么不拿纸箱做一做呢？？”她回答：“老师，我不知道拿他做什么 ，他身上已经有好多的图案和花纹，不知道该在哪儿啊？”
采取措施
1.调整活动目标，主动参与游戏 活动
2.鼓励幼儿 合作完成
3.及时给予指导帮助
获取成效
于是，我参与幼儿 的游戏 中，与毕业班们一起讨论交流，拿着长盒子问：“长长的盒子能像什么，他能变成什么呢？”有了这个启发，孩子们打开了思路 ，七嘴八舌的回答我,有的说，可以拿长盒子做桥，有的说可以拿盒子做车子，有的孩子说可以拿纸箱做机器人，……交待了注意事项，孩子们就朝着心中的想法，去寻找 要的材料了。在操作过程中，有的孩子不能独立完成作品，我鼓励他们进行相互合作，何志涵拿着大小不一的箱子，和几个小朋友忙着搭房子，由于 没有固定，老是倒下来。他过来寻求帮助，我走过去与他一起合作，帮助他把箱子固定好。他们还很有创意地把瓶盖做为了屋子的窗户，还给他用彩条进行了装饰。每个孩子的作品都 很有物色，形象生动。
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