【活动目标】
1、知道健康的重要性。2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动重点】1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。【活动过程】一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星1、小星原来是怎样的?2、妈妈建议小星做什么?3、小星是怎么回答妈妈的?4、小星发生了什么事?5、看过小星的样子后，你有什么想法?6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢?二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星1、变得健康的小星是什么样子?2、跟以前的样子有什么不同?3、小星是怎么变健康的?4、他都做了哪些体育运动?5、除了做运动之外，还做了什么?6、小星做的这些体育运动，你都会做吗?7、你平时都进行哪些运动?三、讨论：健康的必要性。1、你生过病吗?2、身体有病的话，不能做什么事情?3、生病时，你的心情会怎么样?四、讨论：健康生活的各种方法。1、怎么做，我们才能变得更健康?2、为什么需要休息?3、还有哪些运动能让我们变得健康?4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯?
活动延伸：1、调查班里幼儿最想做什么运动。2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会;身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有继续生存的期望。对有情感的动物，例如人类，他是万物之灵，生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式，所以对健康认知与要求会有更广的概念。 
