设计意图
小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。活动目标1.尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。2.引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。3.初步了解健康的小常识。4.初步养成良好的卫生习惯。活动准备无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片。活动过程(一)引导幼儿说出鼻子的位置和作用1.出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?2.说说鼻子的作用鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?(二)出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。1.观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝闻一闻等)2.引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。3.请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。
(三)听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法1.引导幼儿看图听故事。讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?2.我们应该怎样保护鼻子?引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。教学反思：活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说） 多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。小百科：气味是物体本身散发的味道。详细解释1. 滋味和嗅觉所感到的味道。北魏 贾思勰 《齐民要术•蔓菁》:九英，叶根麤大，虽堪举卖，气味不美。 
