活动目标：
1．理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识）
2．能用简单的表情、动作表现角色。（能力）
3. 愿意参与表演，体验表演的快乐。（情感）
活动准备：
狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰4个， PPT
教学重难点：
重点：让幼儿学习故事中的对话并进行角色表演。
难点：幼儿在表演过程中表现角色的情绪变化。
活动过程：
一、导入
教师：今天，有一个小动物来到了我们这里，想不想看看他是谁？
谁来了？小狮子怎么啦，他为什么哭了，小朋友猜一猜？
好，那我们一起来听听，小狮子为什么哭了？
二、播放课件故事《找尾巴》
——第一遍欣赏故事PPT，
——帮助幼儿理解故事内容，边欣赏PPT边学习故事中的对话。
1.故事听完了，谁来告诉老师，小狮子为什么哭了 ，都有哪些动物来帮它？（小老鼠、小猴子、小乌龟）
2.狮子哭了， 小老鼠怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小老鼠是怎么帮狮子找尾巴的？小朋友学学小老鼠的动作，东找找、西找找。
3. 小猴子怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小猴子是怎么找的？小朋友学学小老鼠的动作，前找找，后找找。
4. 小乌龟怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小乌龟是怎么找的？
我们再学学小乌龟的动作，转一圈。 小乌龟找到了没有，
小乌龟想了想，说了什么？（狮子，请你站起来,）
狮子一站起来，尾巴就露出来了。
狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？
最后小动物们说了什么话？（狮子的尾巴找到了，狮子的尾巴找到了）。
狮子的尾巴在哪找到的？（是在狮子的屁股底下找到的。）
5.小狮子遇到问题时，小动物们都来帮忙，如果我们身边小朋友遇到了问题（困难），怎么办？
6. 为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小乌龟找到了呢？（因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后想了想，又让狮子站起来才找到的。
7.说明小乌龟动脑筋了，是不是，
8.所以，我们不仅要学习小动物们助人为乐的精神，也要学习小乌龟爱动脑筋的好品质。
三、幼儿尝试根据故事进行分角色表演
1．这个故事好听吗？你们想不想扮演小动物的角色来表演一下这个故事！你想扮演谁？每种小动物我邀请3个小朋友一起来扮演，如果这个小动物已经有3个小朋友扮演了，你就要考虑一下其他的角色，好吗？想好了举手。
2. 请幼儿尝试表，体验表演的快乐。——开心吗？还想不想换个角色表演一下。
4. 这个故事好玩吗？那我们给这个故事起一个好听的名字，好吗？谁想到好听的名字了？今天下午回家，我们就把这个《小狮子找尾巴》的故事讲给爸爸妈妈听好吗？
附故事：狮子找尾巴
一天，狮子蹲在地上哭。小老鼠听见了，跑过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？狮子伤心地说：“我的尾巴找不到了。”小老鼠东找找，西找找，怎么也找不到。
狮子又哭了起来。小猴子听见了哭声，跑过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？”狮子说：“我的尾巴找不到了。”小猴子前找找，后找找，还是找不到。
狮子又哭起来。小乌龟听到哭声爬过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？”狮子抽噎着说：“我的尾巴找不到了。”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。
小乌龟想了想说：“狮子，请你站起来！”狮子一站起来，尾巴就露出来了。
小动物们高兴得说：“狮子的尾巴找到了！狮子的尾巴找到了！”原来，狮子的尾巴就藏在他的屁股底下呢！
