活动目标：

1、学会计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量的物体。

3、喜欢参加科学活动，感受解决问题的成功感和乐趣。

活动准备：

1、白板课件

2、操作卡，贴纸

活动过程：

一、导入活动

1.通过情景导入活动，激发幼儿的参与兴趣，引出本节课的内容。

教师：小朋友们，你们看这幅图片上的小动物都在干什么啊？小猴子个小熊在参加套圈的比赛，但是他们缺少一个裁判，你们来给他们当裁判好吗？

二、学习计数圈内物体的数量

1、认识套圈游戏的玩法，并能够正确的数出圈内物体的数量。

教师：你们都知道套圈怎么玩吧，如果你们来当裁判，怎么样来判断谁输谁赢？你们能够正确的数出每个小动物圈里的数量吗？那我们就来试一试吧！

2.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

教师：刚刚我们帮助小猴他们评判了几场比赛，下面这一场有一点不一样，哪里不一样？（圈重叠了）那么圈重叠我们怎么来算出来他们分别套中了几个呢？

3.知道两圈交叉部分是公共区域，这里的物体即属于蓝圈，也属于红圈。

教师：当两个圈交叉的时候，我们发现这里的物体即属于小猴的，也属于小熊的。

三、幼儿动手操作练习

1.幼儿根据要求上白板课件动手操作练习，运用交集的概念。

2.发放操作材料，幼儿观察讨论物体的摆放顺序。

3.讲解幼儿的操作材料。

四、结束活动

总结本节课的教学知识，结束本次活动。