活动目标
初步理解十二生肖的循环概念。
知道十二生肖与人们年龄之间的关系。
根据调查结果进行简单的统计。
活动准备经验准备：幼儿提前完成纸面教具《我们家的生肖》。
课件准备:《十二生肖大循环》图片。
纸面教具：《十二生肖迎新年》。
材料准备：笔
活动过程
展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。
──谁能说出十二生肖的顺序是什么?
──如果今年是猪年，那明年是什么年?去年是什么年?
──每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢?
小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。
出示纸面教具《十二生肖迎新年》，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。
──你属什么?几岁了?今年出生的宝宝属什么?
──是不是属的马都是一样大呢?
──1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢?
请幼儿展示自己的学习单，告诉同学家里人的生肖情况。
1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。
──你家里有几个人，都属什么生肖呢?有相同的吗？
──为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢?
2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。
──请根据你的学习单，把贴纸贴在相应的地方。
