本教案适用于小班语言活动，包含活动目标、活动准备、活动过程，活动目标确立按情感、知识、能力三个方面，活动过程环节紧扣，详细明了。理解故事内容，学会简单的对话，感受小老鼠和大老鼠的友情，可以简单的按大小排序。欢迎阅读与收藏。

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活动目标

1.能理解故事内容，并能学会简单的对话。

2.通过故事感受大老鼠和小老鼠的友情。

3.学习按物体大小进行简单排序。

活动准备

课件准备：《大老鼠找小老鼠》故事插图、故事音频。

活动过程

一、谈话导入，以房子激发幼儿的兴趣，引入主题。

——今天老师要给小朋友们讲一个跟房子有关的故事，我们一起来听听吧。

二、播放动态故事音频，引导幼儿欣赏故事。

——大老鼠最后找到小老鼠了吗？

——大老鼠找小老鼠做什么呢？

——小老鼠的房子是大还是小呢？

三、出示图片，引导幼儿按从大到小的顺序给房子排序。

——小动物们住的房子都不一样呢，大象住的房子最大，小老鼠住的最小，我们把小动物的房子按从大到小排一排吧。

四、再播放一遍故事，一边播放一边引导幼儿猜猜是哪只小动物们住在房子里。

——小朋友们，我们再来听一遍故事，请你们一边听一边猜猜是谁住在房子里？

五、播放图片，再次引导幼儿回忆是谁的房子，并请两名幼儿分别表演老鼠和住在里面的小动物。

 ——谁住在里面？

 ——谁来演一演小老鼠和住在里面的小动物？小老鼠怎么敲门？小老鼠怎么说的？小动物怎么说？ 

附【故事】

《大老鼠找小老鼠》

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"大象走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小熊走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说："请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道："是的，是的!"

大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

大老鼠拿出礼物说：“祝你生日快乐!”

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