活动目标

1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

2．引导幼儿初步感知拱形面能承受更大的力的现象，并了解其在生活中的运用。

3．引导幼儿简单表述自己的操作过程和结果。

活动准备

材料准备：蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干、桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

活动过程

1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。

(1)教师以故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的？

(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程。引导他们发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样？

引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

2．实验：感知力的分散现象。

(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。

(2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

(3)教师出示图示，作简单小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周被分散，作用力就变小。

3．知识迁移，了解薄亮结构原理在日常生活中的应用。

师：你在生活中见到过哪些像蛋壳凸面的拱形物体？

运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、回屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。

4．幼儿继续探索，并学习用简单的统计方法记录探索的结果。

(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木表示拱桥所爱的力，用小积木的数量来进行测量，并记录观察的结果。（鼓励幼儿用自己的方法来记录）

(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

师：你觉得什么样的拱桥才是好看又好用的呢？

帮助幼儿分析几种桥在实际应用中的利弊，发现新的问题。

5．延伸扩展

师；古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用都有好几百年的历史了，你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢？

请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。（这一环节可在区域活动中进行）