活动目标
认识一些常见动物的尾巴，运用连贯、流畅的语言谈话。
结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。
活动准备教具学具准备：故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
知识经验准备：活动前为幼儿丰富有关动物尾巴的知识。
活动过程出示故事背景图，引导幼儿观察图上画的是什么地方，有什么动物。引出故事题目。
借助贴绒教具，完整讲述故事。
提问：①故事里出现了哪些动物？
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？
③蜜蜂的尾巴 为什么像把尖刀？
④小松鼠的尾巴又有什么用呢？
引导幼儿再次欣赏配乐故事，提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论，培养初步的自我保护意识）
讨论活动：请幼儿讲述自己知道的其他小动物的尾巴有何用处。
活动渗透
科学领域的认知活动：动物尾巴的功能。
健康领域的体育游戏：“揪尾巴”。
情境渗透:故事背景图贴在活动室，并粘贴问题：我的尾巴有什么用？鼓励幼儿思考和解答。
利用生活中的一切机会提高幼儿的自我保护意iR。
家庭渗透：请家长带幼儿到动物园观察动物。儿童故事：尾巴的功能松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家作客。
路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：“妈妈，小鱼怎么会在水里游来游去呀？”
妈妈说这是它尾巴起的作用呀。”
走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：“妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呀？”
妈妈说：“它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀！”
走过花丛，看见蜜蜂在忙碌地采蜜，小松鼠问：“妈妈，蜜蜂弟弟的尾巴怎么像把尖刀？”
妈妈说：“是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。”
来到树林，听到“欢迎、欢迎”的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢！
小松鼠想了想，问妈妈：“小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢？’’
妈妈说：“我们靠尾巴保持身体的平衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。”松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴，高兴地笑了起来。原来，不同的动物尾巴都有各自的功能呢！
(张兰敏/文〉
本活动以各种动物尾巴的不同功能作为谈话线索，引导幼儿采用观察、讨论、游戏等多种形式层层深入，理解动物尾巴的不同用处。活动以谈话贯穿始终，在饶有趣味的谈话交流 中锻炼了幼儿的语言能力。活动设计符合小班幼儿语言教育“能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容”这一目标。实施指导活动重点：能说出几种常见动物的尾巴的功能。
活动难点：能够说出其他常见动物的尾巴的功能。
活动拓展：教师可以组织幼儿进行故事表演，注意表现角色的动作和神态。
可以将动物图片的身体和尾巴分开，请幼儿配对。
可以请幼儿续编故事，如：还有哪些动物是有尾巴的呢？他们的尾巴又有什么功能呢？
请幼儿把自己想象、创编的情节编到故事中去，讲给大家听。
注意事項教师注意引导幼儿围绕主题的要求进行谈话，不要走题。
幼儿在谈话时，教师要及时肯定幼儿的点滴进步。
