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大班美术公开课教案范文《手指做画》

所属分类:大班美术教案 发布时间:2025-01-31 18:28:57
大班美术公开课教案范文《手指做画》是一篇:助幼儿确定指纹画的主题,引导幼儿掌握绘画的方法,用不同的手指点出物体的不同部位,体验手指点画的乐趣,激发创作的积极性。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看!

活动目标:

1.能学会用指纹印画,并尝试添画出不同的背景。

2.能大胆想象,创造性地画出不同指纹的造型画。

3.乐于讲述自己的作品,体验成功的快乐。

活动准备:

1.物质准备:在室内创设指纹画环境、指纹画参考书籍、范画;图画纸、印泥、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。

2.经验准备:幼儿在活动区中欣赏过指纹画,并尝试用指纹印简单的造型;掌握指纹印画的基本方法。

活动过程:

1.以欣赏画的方式引出活动。

 “今天,陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画(出示指纹画),你们喜欢吗?你喜欢哪一幅?为什么喜欢?”引导幼儿观看范画,可与同伴讨论,说一说自己喜欢的画。为下面的绘画活动引出主题。

2.教师引导幼儿掌握绘画的方法。

 (1)教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿。如用大拇指点出小刺猬的身体,用小指点出它的眼睛等。

策略:教师动作示范用不同的手指点画、语言讲解。

(2)教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是由哪个手指点出的图案,并练习点一点,体验手指点画的乐趣,激发创作的积极性。

 

3.幼儿按自己的意愿,大胆进行指纹添画活动,教师在活动中观察幼儿,及时给予适宜的指导帮助。

(1)“下面请大家想一想,如果你来画一幅指纹画,你想画什么?”引导幼儿与同伴讨论,说一说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题。

(2)幼儿独立进行指纹添画活动,教师适时提供指导帮助。

请幼儿按自己的想法进行构思画面内容并动手进行指纹画创作。

重点观察幼儿指纹添画技能掌握的情况,是否能运用不同手指进行点画。

难点:在点画出主题画面后,大胆添画出与主题相符的背景。

指导策略:

①对能力强的幼儿,教师在幼儿完成作品后,再提供画纸,引导幼儿大胆想象,加深点画的难度,引导添画出更多不同的指纹画造型。如大象、人物等。

②对添画背景有困难的幼儿,教师提供画有背景图的纸,引导他们进行指纹添画,体验成功。

③对不知画什么的幼儿,教师通过语言提示,帮助幼儿确定主题,并提供指纹画书籍、图片等,引导幼儿完成作品。

4.幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐。

(l)请幼儿在同伴面前大胆讲述自己的绘画作品,分享绘画成功的乐趣。

(2)教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

活动延伸:把手指点画的材料放到活动区中,供幼儿在区域活动中练习。

活动反思:

在指纹画的创作中,幼儿能在范画的提示下,用不同的手指点画出物体不同的部位,并尝试自己创作出不同的指纹画,如小鹿、大象等,幼儿在活动中积极动脑,添画出与主题画面相符的背景图案,组成一幅有趣的画面,在完成后,与同伴互相讲述自己的作品,从中体验到创作的乐趣。

活动评析:

这是一个大班的指纹画活动,一般我们也称它为手指点画。本案从目标到整体活动环节的设计比较实际,同时通过活动过程:可以看到,教师以欣赏范图来引起幼儿学画的兴趣;以示范、幼儿尝试来学习指纹画的技巧;以提问、讨论作为幼儿创作的开始;通过交流、提供背景纸、提供指纹画书籍、图片等来支持帮助幼儿完成创作,最后讲述分享。可以说非常细致,且环环相扣,基本能顺利完成本次活动的教学目标,取得较好的教学效果。特别是对不同能力水平的幼儿给予了不同层次的指导准备,体现了教师因材施教、使每个幼儿都能获得发展的理念。

在活动材料中,幼儿作画使用的有图画纸、印泥、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。根据一般的经验,油画棒或者彩色笔的使用往往会使突出的指纹添加效果减弱,从艺术效果的角度建议慎用或小范围使用。

使用印泥,并且尝试运用不同手指进行点画,只准备抹布清洁是不够的,印泥是油性的,必须清洗双手,方可再执笔进行添画。在教学方案中,对卫生方面的要求也应重点强调,因为这是确保幼儿顺利完成创作不受阻碍与困扰的关键一环。

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