能够按教师的范例或图示搭建积木。能正确査数范例或图示中正方体的数
感知正方体的特征，增强读示意图的能力。
活动准备积木若干。
积木摆放示意图，如图所示。
活动过程自由搭积木，査数积木的数量。
将幼儿分成几个小组，自由搭建积木。搭建作品完成后，引导幼儿数了几块积木。
选取积木数量多的两个作品，先引导幼儿观察，数一数共用了几块积木，
搭建的作品一一点数积木，看两种方法数的结果是否一样。
教师搭积木，查数积木的数量。
教师搭积木如图一，请幼儿查数积木数量。
请幼儿按教师摆放积木的样式搭建积木，并查数积木的数量。
按围纸样式搭建积木，查数积木的数置。
来教师出示图纸，如图二，请幼儿査数图片中积木的数目。
引导幼儿按图纸中积木摆放的样式，搭建积木并査数积木的数量。
分组查数积木数量并按图搭建积木。
每组幼儿一张图纸，查数示意图中积木的数量，并引导幼儿按图纸搭建积木。
活动延伸引导幼儿在活动区按示意图搭积木，并査数积木的数量。
