活动目标
1四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
2 能利用渐变册表达自己对四季变化的认识。
活动准备
1 教师自制的反映四季特征的图片各1张。
2 四季的拼图每组1份。
活动过程
1 了解四季的变换顺序。
2 教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。
3 引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。
分组进行拼图游戏
1 幼儿进行拼图，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
2 鼓励各组幼儿按排列的顺序，互相交流自己知道的四季变化的特征。
3 教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
4 将画好的四季特征按顺序装订在一起制成四季渐变册，并请幼儿写上自己的名字。
5 幼儿互相交流、展示自己的四季渐变册。
日常生活渗透
教师同幼儿一起制作四季拼图，把四季的图画粘贴在白板纸上，然后无规律地进行剪裁。注意块数不要剪裁得过多，要符合幼儿发展的年龄特点。
自然科学讲述：—年四季是怎么来的？
在我们人类生活的地球，这个地球一边自转，一边绕太阳公转。地球旋转时，自转轴与公转轨道之间有一个斜角。这样，地球一年绕太阳转一圈，地球上便出现了四季更替的现象。当地球的北端丨太阳倾斜，北半球就是夏季，南半球就是冬季。
6个月以后，地球的南端向太阳这时南半球是夏季，北半球是冬季。
为了使四季分得和自然界的现象较一致，气象部门一般采用平均气温稳定摄氏在10度以上时，作为春季的开始。这时，自然界桃红柳绿春意盎然，燕子飞回来了，冬眠的动物苏醒了，人们忙着春耕、植树。小朋友们去春游，也开始了种植活动。
当日平均气温稳定升到22度左右以上时，天气渐渐热起来，夏季便开始了。早晨有雾水，常有雷阵雨，雨中夹着闪电和雷声，有时雨后出现彩虹。花、草、树长得茂盛，花开了，蝉在树上高声鸣叫。麦子成熟了，农民忙着收割。
当日平均气温从22度以上降到22度以下时，是秋季的开始。
落叶树的叶子变黄、变红，渐渐地落下来，草枯黄了，菊花和橘花开了，夜晚有秋虫叫，燕子向暖和的南:飞去。稻子、棉花成熟了，秋天的蔬菜、水果很多。农民忙着秋收，秋天是一个收获的季节。
当气温继续下降到10度以下时，秋风萧瑟，树叶飘落，冬天便来临了。冬天寒冷，北风呼呼地吹，水会结冰，有时下雪，有时早晨可以看到屋顶上、地上有霜。有些树的树枝变成光秃秃的，而常绿树的树叶仍然是绿的。有的动物，如青蛙、蛇等也不动，冬眠了。有的动物，如猫、狗、兔子等换上了密密的毛。农民忙着积肥、修水利。北方的小朋友可以玩雪、滑冰。
