活动目标：
1、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。
2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试使用工具砸开核桃，发现工具的不同使用方法。3、引导幼儿独立记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。活动准备：
1、核桃仁、核桃若干、示范表格、
2、钳子、石头、剪刀、锤子、锁头、木棒、螺丝刀。 活动过程： 一、情境导入 1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望。师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（手偶小松鼠）
小松鼠给大家带来了礼物——核桃肉，我们都知道小核桃有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，小朋友吃了他的果肉，会变得更聪明、更健康的，你们想品尝它的果肉吗？”
幼：“想！”（ 请幼儿品尝核桃仁，每人一块）
师:品尝完了，我想你们一定没吃够吧，那好，我把它的伙伴们请来，让你们吃个够！但是，现在有个难题，小松鼠给你们带来的时有外壳的核桃，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？”
幼：“能!”
师：“快来说说你们有什么好办法？”幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“(用锤子\钳子等工具)2、说工具
请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？
师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？”幼：“锤子”、“石头”、“钳子”……
二、猜想与尝试
1、成功的设想
教师提问：你觉得那个工具能砸开核桃，为什么？）
师：“这是小核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？”幼：“工具。”师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。”师：现在请在第二行你认为能成功的工具下面画上对号。”2、实验与验证
（1）请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。
师：“小朋友，你们想不想知道自己的猜想是否正确呢？”幼：“想！”师：“今天老师为你们准备了记录卡中的工具，一会儿你们就可以动手验证一下自己猜得对不对？但是在使用工具时一定要注意安全。（幼儿实验）三、交流砸核桃的方法（小结）
（1）交流工具的恰当使用方法
师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功？”幼：“钳子要用钳子头砸”、（2）交流砸核桃的适合部位师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢？”幼：“砸中间的缝儿！” 四、激励与创造师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢？（做画）
师：“我们赶紧把核桃壳收好，用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗？”幼：“好！”师：“现在让我们一起把活动室整理干净吧！”
