幼儿园小班下学期语言教案《好饿的毛毛虫》含反思

引导幼儿了解毛毛虫的生长变化,结茧化蝶的过程,鼓励幼儿发挥想象猜想故事情节的发展,体验活动的乐趣。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案,教学课件,教育随笔,各类计划总结等,希望对老师有帮助!

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【活动目标】:

1.欣赏故事,感知毛毛虫变化的过程;

2.根据画面信息,猜想故事情节的发展并愿意表达。

3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】:

白板课件

【活动过程】:

一、出示毛毛虫,激起幼儿兴趣。

- -聚光灯聚焦毛毛虫局部,幼儿猜测,引出课题。

师:看一看、猜一猜,这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。

二、根据看到的画面信息,观察、猜测并大胆表达自己的想法。

1.聚焦虫卵,欣赏故事第一片段,激发幼儿讲述的欲望。

- -聚光灯聚在卵上。

师:看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵,出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?

2.毛毛虫饱餐,讲述故事第二片段,愿意随老师一起说一说。

- -讲述看到毛毛虫吃的东西,学一学毛毛虫吃东西的样子。

师:它要去找东西吃,我们跟着毛毛虫一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?

- -遮屏,孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。

- -聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。

师:你觉得,毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?

3.结茧化蝶,讲述故事第三片段,了解毛毛虫的生长变化。

- -孩子喊出毛毛虫,出示又肥又大的毛毛虫图片。

师:咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

- -出示茧的图片。

师:毛毛虫吃饱了,就给自己造了一间小房子,叫做茧。

师:茧怎么了?(出示破了一个洞的茧),毛毛虫把茧咬破了一个洞,谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

三、幼儿随乐表演。

- -听着好听的音乐,我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片,师生随乐游戏)

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

            

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🏷标签:小班下学期 语言教案 好饿的毛毛虫

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