幼儿园小班语言教案《卡罗尔和她的小猫》含反思,是一篇:引导幼儿理解故事内容,感受有趣的故事情节,鼓励幼儿讲述自己的发现和想法,体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,激发幼儿喜欢小猫的情感。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看!
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活动目标:
1. 能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节。2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜欢小猫的情感。3.能简单复述故事内容,并进行角色表演。4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备:PPT (与故事匹配的);《小朋友的书·亲亲小动物》活动过程:一、谈话引出主题。师:你喜欢小猫吗?谁来说说你喜欢什么样的小猫?你家有小猫吗?有一个小朋友,她的名字叫卡罗尔,她非常想要一只小猫,那么,她后来有没有得到小猫呢?我们来听听故事吧。二、教师出示挂图,分段讲述故事。
教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师:第一只猫是什么样子的?叫什么名字?师:你的小耳朵真灵!这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字?师:对,她叫伯洛。师:第二只猫是什么样子的?叔叔是怎么送猫的?教师讲述故事“打这以后”至结束。师:这些小猫在卡罗尔家里干什么?为什么要把这些猫送走?送走猫的时候,卡罗尔的心情是怎么样的?最后卡罗尔还有猫吗?它是谁?它为什么没被送走?卡罗尔看到伯洛时,心情是怎么样的?伯洛呢?你喜欢伯洛吗?为什么?三、 幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察《小朋友的书·亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫,说说它们长得什么样,在什么地方,在干什么。根据《小朋友的书》上的图画尝试讲述故事。反思:第一:要相信孩子的能力,给他们足够的创造空间。每个孩子已积累了一定的阅读经验,他们能提出很多有价值的问题,我们应放手让孩子去探究。第二:尊重孩子的生活经验,留给孩子想象的空间。如片段二中孩子提出第一个问题后许多幼儿充满想象力、充满情趣的回答,这是孩子有趣的思维,我们要充分鼓励和肯定。第三:树立参与意识,营造宽松探究的空间。我们要尊重孩子根据现有的生活经验对文本的理解,同时自身也要积极参与进课堂,与孩子的思维同步进。打开小程序下载课件