引导幼儿通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，感受愿意帮助别人的快乐，鼓励幼儿用肢体动作来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容，激发幼儿对文学作品的兴趣。
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活动目标：
通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。
物质准备： ppt、音乐、小伞玩具
活动重难点：通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
活动过程：（一）倾听猜测，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音，开启故事。
小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
（二）猜动物，听辨音乐的快慢。1.大象（缓慢的音乐）
2.出示音乐
3.大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）
（三）为大象选伞1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）
2.边听音乐边模仿大象
3.欣赏音乐，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞
（四）模仿大象撑伞1.边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。
2.蚂蚁（轻快的音乐）
3.出示音乐
4.听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？
5.模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）
6.边听音乐边模仿小蚂蚁
7.欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。
8.模仿蚂蚁撑伞
9.幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞
10.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）
（五）老师讲故事：男孩和熊。（六）延伸活动：户外游戏师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！
活动反思：本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然后出示课件，展开故事讲述，并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。
本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。
赣公网安备 36072602000016号