让孩子对动物的生殖方式有一定的了解,为什么鸡妈妈生出来的鸡宝宝一开始和妈妈长的不一样?还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡?为什么小狗和他妈妈就一个样?本节课适合大班主题科学领域,教案要怎么写?欢迎大家参考完整教案《探索胎生与卵生》
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活动目标
1、通过观看课件,初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式。
2、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发喜爱小动物的情感。
重点难点:
课件、各种动物图片若干,、两块黑板并分别贴上胎生、卵生图。
活动准备:
活动重点:初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式。
活动难点:能够正确区分胎生、卵生两种生殖方式并分类。
活动过程
一、导入活动:
师:今天我们教室来了一位小客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它要飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。二、基本部分:观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的知识1.观看蜻蜓的课件
(1)提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?
(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵生在哪?它的宝宝是怎样长大的?(卵→幼虫→蜻蜓)
(3)师:还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)
(4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?
2.观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?(母鸡→鸡蛋→小鸡)
(2)师:还有哪些动物会生蛋呢?(鸽子、恐龙、乌龟……)
(3)教师小结:像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
(4)你还知道哪些动物是卵生的?指名说。(5)教师小结:动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。(二)了解胎生的有关知识(1)师:小朋友,你是谁生的?你生下来长什么样?吃什么?你的出生方式和小鸡一样吗?(2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?我们一起来看一看。(播放课件)(3)指名说宝宝的生长过程(妈妈→小宝宝)。
(4)师:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,他一出生就和妈妈长得很像,还要喝妈妈的奶长大,这种生宝宝的方式叫胎生。(5)师:你知道哪些动物是胎生的?(牛、马、羊、虎、猪)(三)了动物界的标新立异者们:鸭嘴兽、海马鸭嘴兽既是卵生动物,也是哺乳动物。海马--雄海马有"育儿袋",是迄今为止发现的唯一由雄性抚养长大的动物。
(卵生)三、游戏:观看幻灯片上的动物,自己和同伴说一说你知道的哪些是胎生的,哪些是卵生的。
师幼一起检查,一一验证。四、活动延伸:教师:自然界还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?活动总结
通过活动让幼儿对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲。充分利用了多媒体进行教学,为幼儿创设最佳学习情境,调动了幼儿的学习兴趣和积极性、主动性,使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习,让幼儿最大限度地发挥了其积极性、主动性,目标完成较好、重难点在多种信息技术的应用下得以很好的突破。
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