引导幼儿感受不同的音乐形象，并学习根据歌曲内容做相应的动作，在实践中培养幼儿的审美和创造能力，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。
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活动目标：
1.学习歌曲《小花狗》
2.理解并遵守游戏规则
3.能根据歌曲内容做相应的动作
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体教学课件，小狗头饰，肉骨头头饰，歌曲磁带。
活动过程：一、 猜谜语，引出课题
1、 谜语：长着梅花脚，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，喜欢吃骨头。(小狗)
引导幼儿学小狗叫，激发学习兴趣。
2、 出示课件，请幼儿观看不同颜色，不同数量的小狗客人。
课件一，一只白色小狗
课件二，两只黑色小狗
课件三，两只黄色小狗
二、 认识小狗出示课件四，一只小花狗
1.提问：他在什么地方?是什么样的姿势?请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五
2.学说歌词
三、 学唱歌曲1.欣赏歌曲，熟悉旋律
2.幼儿学唱歌曲
3.随音乐跟唱歌曲，并做相应的动作
4.出示课件六两只小花狗，改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，旺旺，汪汪
5.出示课件七，三只小花狗，改编歌词并演唱
四、 游戏《小狗啃骨头》幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速逃回自己座位。
讲解游戏规则，分角色扮演小狗和骨头，听音乐进行游戏，互换角色进行第二遍游戏。
教师小结：小朋友，小狗会看门，是我们的好朋友，我们一定要爱护它，但我们不能随便玩狗，因为小狗会咬伤人。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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