设计意图
幼儿对动画片《雄鹰小子》非常感兴趣，对野战军作战环境已经有了一定的认识同时对他们的训练技能充满好奇心。大班幼儿又特别喜欢参与有挑战性的竞赛活动，掌握动作要领、技巧的能力较强。在室内体育活动中，幼儿喜欢从桌子底下钻爬，但由于身体协调能力的限制，钻爬时会出现碰撞、损坏物品的情况。本活动围绕“野战军学本领”展开，由易到难，让幼儿在掌握匍匐爬动作要领同时体验小组合作游戏的快乐，同时培养幼儿自信、勇敢、坚强、不怕挑战的品质和团队精神。
活动目标
1.学习匍匐爬行的基本动作要领，发展上下肢力量、身体的协调性。
2.通过游戏情境，逐步掌握蹬、伸腿时膝部边蹬边转，不隆起臀部的动作要领。
3.在体育活动中体验游戏的快乐，同时培养坚持和不怕吃苦的品质。
重点难点
掌握蹬、伸腿时膝部边蹬边转，不隆起臀部的动作。
活动准备
经验准备：幼儿有手脚爬、手膝爬的经验。
物质准备：红椅子、音乐《学做解放军》《节奏控》。
活动过程
一、椅子热身活动
1.律动热身（2分钟）教师带着孩子边喊口号边热身。
引导语：孩子们，今天我们都是小野战军。先热身。（配班放音乐）
2.游戏热身（3分钟）教师带着幼儿用红椅子做热身活动。
引导语:现在请小朋友分成三组，每组5人。一会儿我们就要学习野战军练习匍匐爬。请你看看周围有什么可以做障碍的东西？
好，今天我们就来爬一爬红椅子。每人取1把椅子，椅子头对着黄线放好。
引导语：现在请你站到安全线后面。
引导语：你们想怎么玩椅子？我们可以先熟悉一下。好，一会儿绕椅子
跑曲线1圈，从两边回来。（教师带着中间一队跑）
引导语：看来跑着难不倒你们呀。请你们手脚爬曲线，2圈，然后跑回来。
二、讲游戏规则（2分钟）
引导语：厉害啦！现在我们要正式开始游戏啦。请走到椅子前，把椅子打开。然后站回队伍。
引导语：你们知道野战军在执行任务时是怎么爬的吗？好，请你来做一做。
引导语：请你听音乐出发，音乐停你就停。想一想你在什么时候出发最安全。
三、匍匐爬（20分钟）
1.椅子腿下面匍匐前进。（配班教师放音乐）
引导语：听音乐。想一想你在什么时候出发，是安全的。
一次游戏后请幼儿分享匍匐爬经验。你是什么时候开始出发的？你是怎么爬的快又不碰椅子腿的？
引导语：哦，原来要等到前面的人爬过第二把椅子，再出发最安全。
引导语：原来要膝盖和腿内侧蹬地，交替双腿，屁股不鼓起来。还要手握拳，胳膊撑起身体交替向前爬。
2.椅子背下面匍匐前进。一次游戏后请幼儿分享经验。（配班教师放音乐）
引导语：我们除了椅子腿可以爬，还有哪里可以爬？
你们看椅子这样摆了，椅子背下面能爬吗？（配班教师快速把椅子一个按一个摆好。）
引导语：你是什么时候开始出发的？你是怎么爬的快又不碰椅子背的？
引导语：安全的位置是前面小朋友碰不到自己的时候，再出发。原来爬得快秘诀是，膝盖和腿内侧用力蹬地，快速交替双腿，加速爬。
3.鼓励幼儿探索爬椅子腿的另一方向。一次游戏后请幼儿分享经验。（配班教师放音乐）
引导语：请你想一想还可以怎么爬？你们敢挑战吗？
引导语：请你们把椅子的方向转一下。
4.3队比赛解救人质。（配班放音乐）
引导语：小野战军们，现在考验我们的时候到啦，请你用刚刚掌握的本领去解救对面的人质，比一比哪组野战军解救的人质多。
引导语：请你选择自己喜欢的路线爬，你们要喊一下自己的加油口号。
引导语：想清楚，如果下面有人，你什么时候出发，才是最安全的。（配班放音乐）
游戏后请爬解救人质多的小野战军来分享成功经验。
引导语：请你们说一说你们是怎么解救人质的？
引导语：原来，他们进行了分工，有人从上面爬，有人从下面爬。而且还要保持距离。
四、放松活动（3分钟）
听音乐做放松活动。
活动总结
本次活动有三处亮点：
1.第三次活动时，教师为幼儿提供充分的自主探索时间，让幼儿自主商量路线策略。
2.活动中教师能关注个体差异，尊重幼儿主体性，给幼儿互动交流时间。
3.不断鼓励幼儿，让每个幼儿的能力都能有所提高，体验到成功的喜悦。
活动延伸：
日常户外区域活动时和雨天室内运动时教师可以引导幼儿利用桌椅下面的空间进行此类游戏。
