幼儿园中班数学活动《比高矮》快乐游戏让幼儿初步感知物体的高矮，知道比较高矮的方法，能区别物体的高矮，并按物体的高矮差异对5个以内的物体进行正、逆排序。

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中班数学活动《比高矮》

学情分析：

进入中班的幼儿对事物的理解能力逐步加深，他们能运用自己的感官去探索、了解新鲜的事物。生活中，中班的幼儿对生活中的高矮现象初步产生了兴趣，孩子们常常会无意间聚在一起比高矮，而通常孩子们会面对面站在一起进行比量或是直观性的用眼睛来比较高矮，对于真正意义上的高矮还不是很清楚。《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，通过动手实践、寓言故事、快乐游戏让幼儿初步感知物体的高矮，知道比较高矮的方法，理解高矮的相对性并尝试正、逆排序从而增强幼儿的学习兴趣、求知欲望及情感体验。

活动目标：

1，知道比较高矮的简单方法，理解高矮是相对的。

2，能区别物体的高矮，并按物体的高矮差异对5个以内的物体进行正、逆排序。

3，感受故事中区别高矮的有趣，懂得高矮各有自己的优势。

活动重、难点

活动重点：知道比较高矮的简单方法，理解高矮的相对性。

活动难点：能按物体的高矮差异对5个以内的物体进行正、逆排序。

活动准备：

1，骆驼和羊的活动卡片

2，故事课件

活动过程：

一、出示骆驼和羊的活动卡片，引导幼儿学习比较高矮的方法。

1，幼儿操作活动卡片，自主探究比较骆驼和羊的高矮，说出谁高、谁矮，并说明比较的方法。

2，请个别幼儿演示比较的方法，如将骆驼和羊放在同一条直线上或将骆驼和羊重叠放在一起进行比较，并结合课件引导幼儿理解比较高矮的简单方法。

教师小结：可以通过目测、并列、重叠的方法比较高矮，比较高矮的时候事物要站在一样平的地方。

二、播放课件，分段讲述故事《骆驼和羊》，引导幼儿感知高矮的相对性。

1，讲述故事第1段、第2段。

提问：为什么骆驼能吃到围墙上面的树叶而羊吃不到呢？当骆驼、羊都站在围墙旁边的时候，围墙到底是高还是矮？（引导幼儿尝试比较骆驼、羊、围墙的高矮）

2，故事讲述第三段。

提问：为什么羊能钻进院子里吃草而骆驼却钻不进去呢？当羊、骆驼都站在门旁边的时候，门到底是高还是矮？（骆驼、羊和门的课件，得出高矮是相对的结论）

3·教师讲述故事结尾部分。

提问：故事听到这里，你们觉得到底是高好还是矮好呢？

我们听听老牛是怎么说的。（播放故事最后一段）

提问：小朋友，你们听了老牛的话，觉得高好还是矮好？为什么？

出示姚明和李小鹏图片（引导幼儿懂得高有高的长处，矮有矮的长处，鼓励幼儿对自己的身高有自信）。

4·比一比：和旁边的小朋友比一比，你是高的还是矮的？引导幼儿和身边的小朋友比高矮。

三、带领幼儿进行排队游戏，让幼儿尝试按物体的高矮进行排序。

1.幼儿5人一组，引导幼儿按照一定顺序排队（从高到矮、从矮到高排序）。

2，小组之间交流分享并纠正。

四、活动延伸

今天我们通过目测、并列、重叠的方法来找到高朋友和矮朋友，一会儿呢，小朋友可以回到教室里再去和其他小朋友比一比，看看你是高朋友还是矮朋友。

🏷标签：中班公开课教案 比高矮教案 中班公开课活动