幼儿园大班体育优秀教案:勇敢的消防员含设计意图

《勇敢的消防员》是幼师OK网整理的适合大班体育教学设计,凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳,编写教案有利于我们选择科学、恰当的教学方法,下面是幼师OK网小编为大家收集的幼儿园中班活动教案,欢迎阅读

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设计意图

跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,不管是在户外还是在室内,调皮的孩子们,总会有各种不同的跳跃行为,我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以,我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳,并通过不同难度的助跑跨跳,使他们获得对自己身体发展的自信心等。

活动目标

(一)利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作,发展动作的协调性和灵敏性。

(二)能尝试调整起跑点,用力蹬地跃起,跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。

(三)在活动中乐于尝试,勇于挑战,并体验成功的喜悦。

重点难点

重点:练习助跑跨跃动作。

难点:调整起跑点,跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。

活动准备

(一)与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具,四个大呼啦圈。

(二)音乐播放机,相关律动音乐及火警音乐。

(三)活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程

(一)准备活动。

角色扮演,激发兴趣:幼儿扮演消防员角色,手拿凳子自由进入场地,然后跟随音乐做凳子热身操。

(二)基本活动。

1、体验与参与——自主玩凳子,练习本领。

1)引起幼儿兴趣,激发幼儿的创新意识。

2)幼儿尝试多种方法玩凳子,教师观察、指导。

教师观察幼儿不同的玩法,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。

3)集中演示。

2、探索与创造——合作玩凳子,创造新本领。

一)提出新要求。

二)幼儿自由组合分散场地玩凳子,教师观察、指导。

教师重点观察幼儿创新的玩法,特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作,指导能力较弱的幼儿,提醒幼儿注意安全。

三)集中演示。

教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。

重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范,引导幼儿观察助跑跨跳的方法。

教师以“我也来学一学”的口吻,边做动作边讲解动作要领:助跑时要有一定的距离,跨时一只腿要用力蹬地,另外一只腿要尽量往上抬起,再自然落下。请幼儿一起练习。

四)幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。

玩法一:2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃

玩法二:2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃

玩法三:在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。

引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”,邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范,让发现助跑的作用和重要性。

引导幼儿尝试调整不同的起跑点,再次进行练习。

3、合作与竞争——跨跃“火墙”,营救小动物。

一)情景导入:火警响起,教师接到火警电话,要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。

二)介绍游戏玩法与规则要求。

幼儿分成四组竞赛游戏,老师提醒幼儿遵守规则,注意安全。示意图:

4、小结竞赛情况,表扬最快营救完小动物的小组的幼儿,鼓励其他小组幼儿下次再努力,争取有好成绩。

(三)结束活动。

 1、教师小结:今天我们的消防员非常能干,学习了助跑跨跃的新本领,还用这个新本领营救了小动物,老师为你们感到骄傲!今天的营救任务结束了,我们放松一下手和脚。

 2、放松运动后,引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室,结束活动。

活动总结

此次活动中,幼儿的主体地位得到了充分的体现,例如:让个别幼儿做新动作的示范,让其他幼儿观察动作要领,教师帮助总结提炼,然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用,始终将幼儿推在前方,整个过程都将幼儿推在前面,老师在后,充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中,与幼儿建立良好的同伴关系,使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。

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