设计意图：

帮助幼儿找出最快找到相应飞机座位的座位设计方式.

活动目标:

1.知道数字可以有不同的排序方式.

2.能运用最节省时间的排序方式解决对号入座的问题.

3.体验用数学解决问题的乐趣和成就感.

重点难点

活动重点：知道数字可以有不同的排序方式。

活动难点：能找出最节省时间的排序方式解决乘客对号入座的问题。

活动准备

经验准备：有合作分工搭建飞机和玩乘坐飞机游戏的经验.

物质准备：乘坐飞机照片，座位图，统计表，机票图片，椅子，座位编号.

活动过程

1、通过游戏图片，引出问题

----师：（出示图片）昨天我们在玩乘飞机游戏时，有小朋友发现了新问题，谁还记得？

-----请幼儿描述问题

-----师：那这个问题怎么解决呢？谁有好办法？

-----请幼儿描述自己想法 

2、用自己的方法给座位排号

-----师：大家的想法都很好，可是，我们怎么才能对号入座呢？

----请幼儿说一说如何对号入座

-----师：那我们如何给座位排号呢？

-----（出示飞机座位图）我这里有一张飞机的座位图，可是上面没有座位号，现在请小朋友用你自己的方法为座位排号。

-----为幼儿提供座位图，请幼儿排号。

-----请幼儿说一说自己是怎么给座位排号的。

-----请不同方式的幼儿表达，并归纳记录幼儿的方法。

3、分析比较客机上的排位方法

----师：（出示客机上的座位排序图）：我们来看看航空公司是怎么给座位排号的呢？谁能说一说？（教师引导幼儿发现飞机上的座位号是由数字和字母组成的）

----这些数字和字母分别是什么意思？

-----幼儿自由表达（教师引导幼儿发现数字代表排，字母代表座位）

----教师出示机票（2-3张），请幼儿在飞机上找到相对应的座位，并说一说是怎么找到的。

----师：你们发现了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）

4、体验不同的排号方法

-----师：有这么多种排号的方法，到底哪一种能帮助乘客更快的找到座位呢？ 我们现在就来试一试。

-----选择三种按方法体验对号入座的游戏，请一名幼儿负责计时，并记录下时间

5、对比发现最省时间的排号方式

------师：通过这张记录表你发现了什么？

-----教师引导幼儿观察记录表，发现最省时间的方式

-----师：那大家现在知道航空公司为什么这么给飞机排号了吗？

----让幼儿自己总结出航空公司的排列方式是为了方便乘客。

活动总结

经过对比我们发现航空公司用数字加字母的方式排列座位，原来是为了让乘客更快的找到座位啊。